Nursing Students Experience In Emergency And Intensive Care In A Reference Hospital

Lima, Karen Rayara Bezerra; Brito, Tiago Alves de; Nunes, Helena Marta Alves; Rodriguez, Glória Catarina Beserra; Nascimento, Rayane Araújo do; Henriques, Lívia Maria Nunes; Aiquoc, Kezauyn Miranda; Vasconcelos, Ellen de Fátima Lima; Santos, José Joandson de Souza dos; Sarmento, Sabrina Daiane Gurgel; Dantas, Rodrigo Assis Neves; Dantas, Daniele Vieira; Lima, Maria Alzete de; Ribeiro, Kátia Regina Barros; Dantas, Janmilli da Costa; Santos, Tatiana Melo dos; Nascimento, Maria Marinah Souza do; Cunha, Isabelle Cristina Braga Coutinho; Bezerra, Dayse Medeiros

doi:10.3823/2158

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Feito de modo contextualizado, com objetividade e aporte teórico, o relato de experiência diz respeito a um texto cuja função social é relatar uma experiência vivida, trazendo considerações significativas sobre a experiência [7].…”

Section: Methodsunclassified

Contribuições da monitoria acadêmica em urgência, emergência e terapia intensiva para enfermagem

Silva¹,

Silva²,

Lima³

et al. 2019

Enferm Bras

View full text Add to dashboard Cite

Objetivo: Descrever a vivência durante a monitoria da disciplina de alta complexidade da graduação em Enfermagem, no cuidado ao paciente crítico atendido em emergência e terapia intensiva. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado no primeiro semestre de 2017 pelas monitoras do projeto de ensino intitulado “Inovando o processo de ensino-aprendizagem em Enfermagem na urgência e emergência e terapia intensiva”, tendo como público-alvo discentes do sexto período do curso de graduação em Enfermagem. Resultados: O papel das monitoras foi, através da divisão da turma em trios, simular o Objective Structured Clinical Examination (OSCE) utilizando um caso clínico de Parada Cardiorrespiratória (PCR), e assim estimular os estudantes a praticar de forma realística as manobras de reanimação cardiopulmonar, além de utilizar o raciocínio clínico e julgamento crítico para definir a possível causa da parada, bem como os cuidados pós-reanimação. Conclusão: A experiência da monitoria é de suma importância na formação acadêmica, pois, ao passo em que utiliza metodologias ativas com a finalidade de garantir melhorias no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, o monitor também obtém extensa carga de conhecimentos na área e torna-se sujeito ativo no processo de iniciação à docência.Palavras-chave: ensino, estudantes de enfermagem, reanimação cardiopulmonar, cuidados críticos.

show abstract

Section: Methodsunclassified

Contribuições da monitoria acadêmica em urgência, emergência e terapia intensiva para enfermagem

Silva¹,

Silva²,

Lima³

et al. 2019

Enferm Bras

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Para maximizar as possibilidades de aprendizagem aos estudantes na execução dos procedimentos de enfermagem, tem-se as atividades acadêmicas complementares desenvolvidas por meio de monitoria acadêmica 2,3 . A monitoria se constitui numa ferramenta relevante no ensino universitário, pela oportunidade de ampliação de experiências que contribuem para sua formação 4 .…”

Section: Introductionunclassified

Contribuições da Monitoria em Fundamentos de Enfermagem II na Formação Acadêmica de Estudantes de Enfermagem: Relato de Experiência

Silva

Lipari

Araújo

et al. 2021

GANJ

View full text Add to dashboard Cite

RELATO DE EXPERIÊNCIAContribuições da monitoria em Fundamentos de Enfermagem II na formação acadêmica de estudantes de enfermagem: relato de experiência Contributions of monitoring in Fundamentals of Nursing II in the academic education of nursing students: experience report Contribuciones del seguimiento en Fundamentos de Enfermería II en la formación académica de estudiantes de enfermería: relato de experiencia Resumo Objetivou-se descrever as contribuições da monitoria de Fundamentos de Enfermagem II na formação acadêmica de estudantes de Enfermagem. Estudo descritivo, tipo relato de experiência, realizado em uma Instituição de Ensino Superior com estudantes de enfermagem na cidade do Rio de Janeiro. Foi possível observar que a monitoria facilitou o aprendizado dos acadêmicos de enfermagem em Fundamentos de Enfermagem II, proporcionou ao acadêmico-monitor a experiência de docência, auxiliou na mediação entre acadêmicos de enfermagem e docente de Fundamentos de Enfermagem II e possibilitou aos acadêmicos a formação de melhor qualidade nesta disciplina como futuros profissionais da enfermagem. Deve-se ressaltar as contribuições da monitoria desta matéria, tanto para os acadêmicos quanto para o acadêmicomonitor, bem como para o docente que ministra esta unidade curricular.

show abstract

Nursing Students Experience In Emergency And Intensive Care In A Reference Hospital

Cited by 2 publications

References 4 publications

Contribuições da monitoria acadêmica em urgência, emergência e terapia intensiva para enfermagem

Contribuições da monitoria acadêmica em urgência, emergência e terapia intensiva para enfermagem

Contribuições da Monitoria em Fundamentos de Enfermagem II na Formação Acadêmica de Estudantes de Enfermagem: Relato de Experiência

Contact Info

Product

Resources

About