NUPEDOC: Formação Humana, Arte, Infância e Pesquisa

Abstract

O núcleo de pesquisa tem como eixo central dos estudos a formação de professores para a infância e atua na linha de pesquisa Educação e Infância do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGE/UFSC). Os estudos e pesquisas fundam-se na perspectiva histórico-cultural com foco na escola, na cultura, na arte, na estética e em suas relações com a formação humana e a ação do professor e seus desdobramentos. O Núcleo de Formação de Professores, Escola, Cultura e Arte (NUPEDOC) vem se organizando a partir de quatro eixos: a) formação inicial e continuada de professores para a infância; b) prática de ensino como co-formadora (ênfase na relação escola/universidade); c) desenvolvimento estético de professores e crianças; d) reflexões conceituais e metodológicas pautadas nos pressupostos teóricos e metodológicos de Vigotski e Bakhtin.

NUPEDOC: Formação Humana, Arte, Infância e Pesquisa

“…Esta pesquisa contou com apoio do edital de apoio à pesquisa da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC). Desdobraram-se deste estudo as seguintes pesquisas: Perfil dos professores das séries iniciais no município de Balneário Camboriú, (SCHLINDWEIN, 2004ª) (PIPG/UNIVALI); Perfil Social Econômico e Cultural dos Professores das Séries Iniciais do Município de Itajaí, (SCHLINDWEIN, 2004b) (PIBic/CNPq); Imaginação e Arte na Formação de Professores do Ensino Fundamental (SCHLINDWEIN, 2005) (PIBic/CNPq); Perfil Social, Econômico e Cultural dos Professores do Município de Balneário Camboriú BIGATON, 2005 (dissertação de mestrado); Professora: sujeito em formação, MACHADO, 2005 (dissertação de mestrado, CNPq); Olhares, Significações e Silêncios: a Produção de Conhecimentos na Prática de Ensino, (PETRI, 2006) (dissertação de mestrado, CNPq); (NADALETO, 2007); A Formação Estética do Professor do Ensino Básico: o papel da música (SCHLINDWEIN, -2008 (FAPESC); Educação Estética -Investigando Possibilidades a Partir de um Grupo de Professoras, (SOARES, 2008) (dissertação de mestrado, CNPq).…”