Abstract:Resumo O presente trabalho objetiva estabelecer um diálogo entre as concepções de brinquedo expressas por Benjamin, Brougère e Vigotski. Para tanto, analisamos os textos “História cultural do brinquedo” e “Brinquedos e jogos”, de Benjamin; “O brinquedo, objeto extremo” e “O papel do brinquedo na impregnação cultural da criança”, de Brougère; e “O papel do brinquedo no desenvolvimento” e “O desenvolvimento do simbolismo no brinquedo”, de Vigotski. Os autores partilham da concepção de que o brinquedo é um objeto… Show more
“…Brougère e outros autores apontam que o brinquedo tem como própria função o simbólico, logo, suas funções estão subordinadas aos valores simbólicos cultivados por um grupo e que, de maneira geral, o brinquedo tem como função a brincadeira. É nesta brincadeira que as representações dos brinquedos se tornam mais claras e dinamizam o universo simbólico infantil (Brougère, 2010;Cordazzo, & Vieira, 2007;Grillo et al, 2019).…”
Section: O Brincar E O Papel Do Brinquedo No Desenvolvimento Humanounclassified
Agradeço a todos que atravessaram meu caminho e influenciaram, de alguma forma, a minha postura profissional. Aos meus pais, Edineia Oliveira e Paulo Ramos Rocha, por terem me estimulado desde a infância a valorizar a Educação e apoiarem de todas as formas o meu percurso até aqui. Ao meu companheiro, Italo Ramon Rodrigues Menezes, por ser parceiro e alicerce em todos esses anos, na vida acadêmica e pessoal. O seu incentivo, segurança e paciência foram as bases para as primeiras palavras desse projeto. À minha família. Em especial, aos meus irmãos, Ana Paula Oliveira Rocha e Patrick Almeida Rocha, por serem o humor e a teimosia da minha vida. Foi com eles que aprendi a defender às minhas ideias, um ponto central desse trabalho. Aos meus sogros, Edileide Rodrigues Feitosa de Araújo e Carlos Alberto Menezes de Araújo, e meus cunhados, Igor Jhonatan Rodrigues Menezes e Israel Victor Rodrigues Menezes, pela estima e suporte para eu consegui seguir em minha formação nesses últimos anos. Também valorizo a assistência aqui em
“…Brougère e outros autores apontam que o brinquedo tem como própria função o simbólico, logo, suas funções estão subordinadas aos valores simbólicos cultivados por um grupo e que, de maneira geral, o brinquedo tem como função a brincadeira. É nesta brincadeira que as representações dos brinquedos se tornam mais claras e dinamizam o universo simbólico infantil (Brougère, 2010;Cordazzo, & Vieira, 2007;Grillo et al, 2019).…”
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Agradeço a todos que atravessaram meu caminho e influenciaram, de alguma forma, a minha postura profissional. Aos meus pais, Edineia Oliveira e Paulo Ramos Rocha, por terem me estimulado desde a infância a valorizar a Educação e apoiarem de todas as formas o meu percurso até aqui. Ao meu companheiro, Italo Ramon Rodrigues Menezes, por ser parceiro e alicerce em todos esses anos, na vida acadêmica e pessoal. O seu incentivo, segurança e paciência foram as bases para as primeiras palavras desse projeto. À minha família. Em especial, aos meus irmãos, Ana Paula Oliveira Rocha e Patrick Almeida Rocha, por serem o humor e a teimosia da minha vida. Foi com eles que aprendi a defender às minhas ideias, um ponto central desse trabalho. Aos meus sogros, Edileide Rodrigues Feitosa de Araújo e Carlos Alberto Menezes de Araújo, e meus cunhados, Igor Jhonatan Rodrigues Menezes e Israel Victor Rodrigues Menezes, pela estima e suporte para eu consegui seguir em minha formação nesses últimos anos. Também valorizo a assistência aqui em
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