Notas sobre a psicanálise existencial sartriana

Abstract

O presente artigo traz uma reflexão sobre o livro Mallarmé – la lucidité et sa face d’ombre, obra em que Sartre discute a relevância e o alcance da psicanálise existencial. A introdução e a primeira nota, fundadas em EN, visam mostrar o papel situado da liberdade; a segunda nota cuida de aplicar essa chave de leitura à existência do poeta Mallarmé; a terceira nota mostra as consequências para toda poesia, caso seja desconsiderada a “escolha original” do poeta (homem situado). Enfim, trata-se de mostrar o caráter onírico do projeto existencial de Mallarmé, expresso em sua poesia.

Currículo Escolar do Ensino Médio: interfaces com angústia existencial e finitude humana

“…Uma das grandes missões do professor é ajudar a juventude a reencontrar-se a si mesma, reaprendendo o bom que foi esquecido, reorganizando-se com vista nos anos que foram esquecidos. Silva (1972), refere que os jovens, com naturalidade, se preocupam com o futuro, às vezes, apresentam maior ou menor ansiedade. Uma dose de ansiedade é considerada normal, porque é originada da motivação interna que leva a progredir, em excesso prejudica.…”

“…O estudante necessita de ambiente apropriado para fazer suas atividades, suas pesquisas, além disso, dispor de materiais necessários para seu trabalho. (SILVA, 1972).…”

“…A execução das tarefas escolares pode trazer uma satisfação muito grande, quando existem condições favoráveis ao seu estudo, aumentando seu aproveitamento. Em conformidade com Silva (1972), a boa relação com os professores é indispensável. Os sentimentos, os medos, a ansiedade, a insegurança podem ser acalmados e elaborados quando o ambiente emocional for agradável.…”

“…Os sentimentos, os medos, a ansiedade, a insegurança podem ser acalmados e elaborados quando o ambiente emocional for agradável. Silva (1972) externa que criar condições favoráveis para o desenvolvimento saudável dos adolescentes é uma tarefa dos adultos e precisa ser feita com responsabilidade. É algo que deve ser bem estudado pelos adultos.…”

Finitude e angústia existencial entre estudantes de ensino médio de uma escola pública: agravantes da covid-19

“…Isso também pode ser considerado um fator para o desenvolvimento ou o aumento das angústias dos adolescentes. Silva (1972) destaca que, apesar das diversas reclamações de muitos professores sobre o desinteresse dos jovens com o conteúdo, pode-se afirmar que muitos gostam de ir à escola porque isso significa investimento em seu futuro, e é neste ambiente que existem outros jovens da sua idade, onde formam muitos vínculos e amizades.…”