Abstract:O artigo em pauta resulta de pesquisa teórico-bibliográfica, de natureza qualitativa, cujo objetivo é problematizar e refletir a respeito das interfaces do currículo escolar de Ensino Médio com a angústia existencial e finitude humanas. O currículo escolar carrega no seu bojo as escolhas que são feitas no que diz respeito a conhecimentos e saberes que são transmitidos no processo pedagógico, sejam eles implícitos ou explícitos. As decisões a seu respeito, na maioria das vezes, estão fora da alçada do professor… Show more
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