Normas Chilenas para el MACI: Una Integración de Criterios Categoriales y Dimensionales

Abstract

ResumenEste estudio desarrolló normas chilenas para el Inventario Clínico para Adolescentes de Millon (MACI) utilizando una muestra de baremación diferenciada por sexo y dicotomizada en dos grupos, no-consultantes (200 hombres y 206 mujeres) y consultantes (212 hombres y 189 mujeres), que respondió el MACI y el MMPI-A. Con los datos MACI se desarrolló un conjunto de análisis estadísticos de validez diagnóstica en etapas sucesivas que dio lugar a la categorización de las escalas MACI en Acordes con la Teoría (AT), ContraTeóricas (CT) y No-Diferenciadoras, y a la determinación de puntajes de corte entre funcionamiento sano y alterado. Para las escalas AT y CT se diseñó una escala de baremación de 100 puntos cuyo puntaje central (PT 50) correspondió al puntaje de corte de cada escala. Las escalas ND fueron baremadas en percentiles. La discusión de resultados analiza aspectos psicométricos y de evaluación clínica considerando el contexto latinoamericano y la integración de estos resultados en el modelo teórico de Millon.Palabras clave: MACI, baremos, evaluación psicológica clínica, adolescentes. AbstractThis study aimed at building Chilean normative criteria for the Millon Adolescent Clinical Inventory (MACI) using a normative sample divided by sex, and into a non-consulting group (200 males and 206 females), and a clinical group (212 males and 189 females) that answered the MACI and the MMPI-A. Using MACI scales data, a set of statistical analysis for diagnostic validity were run through successive stages. Results indicated that MACI scales could be classified into Agreement with Theory (AT), Counter-Theory (CT); and Non-Discriminative (ND) scales; also a cutting point score between healthy functioning and disordered functioning was determined. To build norms for the AT and CT scales, a 100-point measuring scale that had the cutting-point score as the central score (PT 50) was used. Percentile norms were built for the ND scales. Discussion refers to psychometric and clinical assessment features attending to Latin-American cultural context and their integration into the Millon's theoretical model.

Personalidad y gravedad delictiva en adolescentes con conducta antisocial persistente

“…• INSTRUMENTOS DE MEDIDA INVENTARIO CLÍNICO PARA ADOLESCENTES DE MILLON, MACI (Millon, 1993 (Alarcón, Vinet, & Salvo, 2005;Vinet & Forns, 2008), en formato adaptado para adolescentes infractores, que evidencia características psicométricas aceptables para su uso (valores α entre .72 y .88; en las escalas analizadas; con n = 658).…”

Condicionamiento Cultural del MACI: Un Examen del Sesgo de Constructo en Chile

“…Este inventario, uno de los instrumentos más exhaustivos para la evaluación de la personalidad adolescente desde una perspectiva psicopatológica, fue creado originalmente en Estados Unidos y, luego, traducido, adaptado y estandarizado para la población adolescente chilena (Vinet & Alarcón, 2003;Vinet & Forns i Santacana, 2008). El MACI se desarrolló a partir de los modelos de aprendizaje biosocial y evolucionista de la personalidad (Millon, 1969(Millon, , 1990) con el propósito de evaluar desajuste psicológico en adolescentes.…”

“…Las escalas clínicas abordan tres áreas: patrones de personalidad (12 escalas), preocupaciones expresadas (8 escalas) y síndromes clínicos (7 escalas). Las escalas de control abordan estilos de respuesta que pueden distorsionar las puntuaciones en las otras escalas (Millon, 1993;Vinet & Forns i Santacana, 2008). Para la selección de los ítems y el desarrollo de las escalas del MACI se empleó un criterio racional (relación lógica del contenido del ítem con la definición conceptual del constructo) y/o un criterio empírico (asociaciones estadísticas de los ítems, tanto en la estructura interna de las escalas como con variables externas) (Millon, 1993).…”

“…Así, contrariando en parte la teoría subyacente al MACI, estas escalas CT no parecen estar midiendo desajuste psicológico, sino quizás la ausencia de desajuste en adolescentes chilenos. Estos hallazgos son considerados en las normas chilenas del MACI: los puntajes brutos de estas seis escalas son invertidos al ser transformados en puntajes normativos (Vinet & Forns i Santacana, 2008). Es relevante hacer notar que este comportamiento inverso ha sido también encontrado al administrar el MACI a adolescentes argentinos (Casullo & Castro Solano, 2002) y méxico-americanos (Blumentritt, Angle & Brown, 2004;Blumentritt & Wilson VanVoorthis, 2004).…”

A Longitudinal Study of Academic Success and Failure in Compulsory Secondary Education and Baccalaureate Students through the Millon Adolescent Clinical Inventory (MACI)

“…Moreover, the use of MACI in community population has allowed the description of troublesome personality styles (Meeker, 2002), has helped to clarify adolescents requiring professional help from those who did not (Casullo, Gongora & Castro, 1998), has been used with adolescents without mental health problems, in adolescents with clinical syndromes, social adjustment problems and no young consultants (Vinet & Alarcón, 2003) and for psychological disorders (Vinet & Santacana, 2008). Perez, Diaz and Vinet (2005) report differences found in many of the scales on the basis of gender, and in a study with Argentine individuals, Casullo and Castro (2002) found differences in 23 of the 27 scales between men and women.…”