2015
DOI: 10.22476/revcted.v1i2.37
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Nível instrucional de pessoas com deficiência no Brasil

Abstract: O objetivo deste estudo foi analisar o nível instrucional da população brasileira, especificamente, das pessoas com deficiência. Para a análise utilizou-se os dados do censo demográfico de 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Os resultados indicaram: alto percentual de pessoas sem instrução ou com o ensino fundamental incompleto (44, 9%) com 15 anos ou mais.  Ao tratar das pessoas com deficiência com 10 anos ou mais, os dados mostraram que, em média, são analfabetas: 13,5% das pessoa… Show more

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“…Quando se fala em educação, e mais especificamente na apropriação da leitura e da escrita de sujeitos com DI, sabe-se que são altos os índices de analfabetismo Santos, 2015). Isso se dá como consequência do processo histórico desses sujeitos, os quais, por muito tempo, estiveram à margem da sociedade, sem direito de acesso à escolarização.…”
Section: Introductionunclassified
“…Quando se fala em educação, e mais especificamente na apropriação da leitura e da escrita de sujeitos com DI, sabe-se que são altos os índices de analfabetismo Santos, 2015). Isso se dá como consequência do processo histórico desses sujeitos, os quais, por muito tempo, estiveram à margem da sociedade, sem direito de acesso à escolarização.…”
Section: Introductionunclassified
“…Diante da proposta do Programa de Residência Pedagógica, nos encontros remotos, realizados com a orientadora e a professora da escola, que estava na preceptoria do projeto, foi possível refletir sobre a perspectiva de educação inclusiva que se propunha trabalhar (BERSCH, 2017;BOCK;GESSER;NUEMBERG, 2018;GONÇALVES;MELETTI;SANTOS, 2015;KASSAR;REBELO, 2018;PASSERINO;BEZ, 2015;PLETSCH, 2013;SANTOS;2012;ZERBATO;MENDES, 2018). Bersch (2017) define Tecnologia Assistiva (TA) como qualquer recurso ou serviço que garanta a funcionalidade da pessoa com deficiência, a qual passa a desenvolver uma ação que antes não desenvolvia ou que fazia com dificuldade.…”
Section: Introductionunclassified
“…A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional -LBDEN (Lei n o 9.394, de 20 de dezembro de 1996) intensificou o processo de inclusão escolar e a escolarização das pessoas com deficiência. No entanto, pode-se constatar que as pessoas com DI que nasceram nesse ano estavam com 14 anos quando o Censo foi realizado, e, assim, conforme Gonçalves et al (2015) "o que poderia ter possibilitado o acesso à escola ou instituição especial para estes sujeitos, entretanto, não propiciou a alfabetização" (p. 34). Desse modo, a garantia de acesso à escolarização representa um primeiro passo para assegurar a qualidade de ensino e o direito desse público à educação.…”
Section: Introductionunclassified