Niñez y migración: propuesta metodológica cualitativa desde dibujos temáticos y narraciones

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo describir el dispositivo metodológico llevado a cabo a partir del proyecto de investigación colectiva: Percepción de la migración en niños y niñas en municipios con migración internacional en cinco estados de la República Mexicana. El objetivo central fue analizar la experiencia sobre la migración en niños y niñas con padres o madres migrantes en las regiones objeto de estudio. En el caso de este artículo, nos centraremos únicamente en la descripción de la estrategia metodológica que construimos para abordar las percepciones de las y los niños participantes; dicha estrategia está integrada por siete fases: 1. Preparación e inserción al trabajo de campo; 2. Torbellino de ideas; 3. Cuestionario; 4. Dibujo temático; 5. Narración; 6. Espacio grupal para la recuperación de la experiencia de niños y niñas; y 7. Recuperación de experiencia de investigadores. Cada una de las fases son descritas, con hincapié en las técnicas e instrumentos utilizados, las formas de sistematización y análisis de datos. Para finalizar, se presentan tanto un análisis de nuestro dispositivo metodológico como algunas alternativas para mejorarlo y adaptarlo de acuerdo con las necesidades de niñas y niños con familiares migrantes.

Migración a los Estados Unidos: una mirada desde los niños y niñas mexicanos

“…quiénes son sus parienctes migrantes, a dónde migraron, así como las formas en que definen migración, qué tan buena o mala la consideran y por qué.ProcedimientoEl estudio general definió siete momentos(Luna-Reyes et al, 2019): 1) preparación e inserción al trabajo de campo, 2) torbellino de ideas, 3) cuestionario 4) dibujo temático, 5) narraciones, 6) espacio grupal para la recuperación de la experiencia de niños y niñas, y 7) recauperación de experiencia de investigadores. A continuación se describe el procedimiento seguido considerando las fases ya mencionadas.La fase uno consistió en solicitar autorización para realizar el estudio a los directivos de las diferentes escuelas participantes.…”