Narrating São Tomé: Cape Verdean memories of contract labour in the Portuguese empire

Åkesson, Lisa

doi:10.4000/etnografica.4178

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“…Tal espaço passou a ser associado a condições depreciativas demarcadas pela falta de energia elétrica, água potável e serviços públicos básicos (cf. BERTHET, 2012;2016).…”

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ascensão da Língua Portuguesa em São Tomé e Príncipe

Balduino

Bandeira

2022

Dom. Ling.

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Este artigo discute a ascensão do português em São Tomé e Príncipe. Com base em processos históricos de interação social nos períodos colonial e pós-colonial, observou-se a difusão da língua portuguesa em detrimento das línguas locais, ainda que o input em português fosse, inicialmente, limitado. Em decorrência de pressões assimilatórias, reforçadas ao longo dos séculos XIX e XX, a população não portuguesa favoreceu o uso e a transmissão intergeracional do português, comportamento validado pelas elites locais. Após 1975, o português foi, então, consolidado, como a língua transmitida pelas gerações mais velhas, tornando-se a língua materna da maior parte da população de São Tomé e Príncipe, possibilitando, assim, a emergência de variedades singulares do português, as quais são marcadas pelo contato com as demais línguas locais.

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“…Tal espaço passou a ser associado a condições depreciativas demarcadas pela falta de energia elétrica, água potável e serviços públicos básicos (cf. BERTHET, 2012;2016).…”

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ascensão da Língua Portuguesa em São Tomé e Príncipe

Balduino

Bandeira

2022

Dom. Ling.

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“…Nesse período, ao contrário da população angolana e moçambicana que entrava sozinha no arquipélago, a população caboverdiana chegava em stp juntamente com suas famílias, já que as condições ecológicas e climáticas de Cabo Verde impulsionavam o êxodo dessa população que, saindo de sua terra, procuravam melhores condições de vida (cf. NASCIMENTO, 2010;SEIBERT, 2015;AKESSON, 2016).…”

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Fonologia do português de São Tomé e Príncipe

Balduino¹

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Esta tese teve o apoio de algumas instituições, pessoas e diálogos. Neste espaço gostaria de partilhar a alegria do encerramento deste ciclo e agradecer: Ao meu orientador, Prof. Dr. Gabriel Antunes de Araujo pela orientação e constante encorajamento, desde a Iniciação Científica, diante das dificuldades enfrentadas pela pesquisa no Brasil. Por sempre acreditar em mim e ser a primeira pessoa, em qualquer situação, a me impulsionar a buscar o meu melhor. Obrigada pela confiança em meu trabalho e por me trazer desafios e trocas estimulantes.À Universidade de São Paulo (USP) por me propiciar oportunidades e experiências incríveis desde 2011 e por me apresentar meu orientador -quem mudou a minha vida.À Fundação de Amparo à Pesquisa de São Paulo (FAPESP), pela outorga do processo 2017/26595-1, concedendo a bolsa no país -financiamento fundamental para o desenvolvimento e conclusão deste estudo.Às professoras Dras. Ana Lívia Agostinho (UFSC), Manuele Bandeira (Unilab) e Shirley Freitas (Unilab) pelo apoio e carinho que tornaram minha passagem na pós-graduação mais leve. Obrigada pelas inúmeras discussões linguísticas que contribuíram para ampliar minha capacidade analítica enquanto pesquisadora e foram fundamentais para os encaminhamentos desta tese. Agradeço pelas indicações de leituras, revisões textuais e pelo suporte basilar em meu percurso acadêmico.Que nossa parceria e amizade se estendam por muitos anos.À Ana quem me acompanhou à minha primeira viagem de trabalho de campo e me ensinou a gravar e organizar os dados. Quem, outrossim, abriu os caminhos para que eu pudesse retornar a São Tomé e Príncipe e coletar os dados desta pesquisa.À Manuele quem, pacientemente, me auxiliou, instruiu, revisou e participou da construção do meu primeiro artigo e, além disso, estava em minha primeira apresentação como aluna de Iniciação Científica, assim como em minha última apresentação como aluna de doutorado -em ambas as situações dissipando meu nervosismo com um sorriso de incentivo e confiança.À Shirley que não somente me supervisionou em minha primeira monitoria, como também me encorajou a me inscrever na Iniciação Científica e, anos mais tarde, me convidou para a primeira banca de TCC de que participei. Por estar sempre aberta a discussões relativas aos dados desta tese e por ler, mais de uma vez, o texto aqui apresentado. Obrigada por todo companheirismo, carinho e por ser tão presente em meus dias, tornando meu percurso na pós mais feliz e minha vida iluminada.Aos meus professores de graduação e pós-graduação da USP. Em especial, agradeço à professora Dra. Flaviane Romani Fernandes Svartman, por quem nutro profunda admiração. Agradeço, ainda, à professora Dra. Filomena Sândalo (UNI-CAMP) que, em conjunto com a professora Flaviane, se dedicaram à leitura do meu texto de qualificação e trouxeram contribuições fundamentais para esta pesquisa. Aos professoresDr. Luiz Carlos Schwindt (UFRGS), Dra. Filomena Sândalo (UNICAMP) e Dra. Flaviane Romani Fernandes Svartman (USP) por comporem a banca de defesa e colaborarem com a versã...

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Åkesson

2018

Postcolonial Portuguese Migration to Angola

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