Não há pior inimigo do conhecimento que a terra firme

Estranhas telas de sentido: a escrita de si e do outro na/pela linguagem

“…Os riscos podem ser calculados, planos podem ser traçados, hipóteses formuladas, mas a abertura para a inovação se aproxima mais do torto, do subversivo -e não subserviente, do que de teorias, métodos e cronogramas aprovados por conselhos "superiores" (a quem não sabemos...). Na terra firme, como bem asseverou Renato Janine Ribeiro (1999), não se produz conhecimento. É no risco, no mar agitado, no para-além-das-ilhas-acadêmicas, que se faz o saber.…”

Duplo Reconhecimento: A Roland Barthes, No Centenário De Seu Nascimento E a Agustín Escolano Benito, Por Ocasião Do Título De Doutor Honoris Causa

“…Contribuição à história do ensino superior e compreensão das políticas educativas na Argentina é a direção do artigo de Mariana Mendonça, ligada à ue tal pensarmos, como sugere enato anine ibeiro, na leitura, quer dos clássicos da área, quer dos referenciais importantes, como prática que recupere o senso da aventura face ao desconhecido? (Ribeiro, 1999 documentos escritos e manuscritos, aquilo que conceitualiza como o "lado l dico da escola", os tempos que escapam das lições. Afirma que a escola pode ter sido muito mais que submissão e controle, pois a vida pulsava nos recreios, habitados por jogos e brincadeiras infantis.…”

Narrativas do espaço dos jovens do bairro Guajuviras/Canoas-RS

“…Assim, o problema surge de forma maleável, reelaborando-se no percurso, possibilitando com isso o desejo, o medo e a inovação. Ribeiro (1999) alerta para o "perigo da terra firme ao conhecimento", reconhecendo o medo frente ao inusitado, mas também a potencialidade de inovação ao adentrar em terrenos desconhecidos. É preciso abrir-se ao inesperado, reelaborando os pressupostos e direcionamentos no decorrer do percurso.…”