n. 06 - PANORAMA DOS GRUPOS DE PESQUISA DE POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL

Abstract

Este artigo apresenta um panorama dos grupos de pesquisa de Política Educacional no Brasil, cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil (DGPB/CNPq). A partir da teoria de Bourdieu, argumenta-se que a participação em um grupo de pesquisa é essencial na aquisição do habitus científico. O texto explora as principais características dos 275 grupos de pesquisa de Política Educacional e expõe algumas implicações práticas, tais como a necessidade de criação de novas categorias de participantes no DGPB, um item específico para a descrição do grupo e a necessidade da ampliação das estratégias de cooperação entre os grupos de pesquisa.

Grupos De Pesquisa Em Educação Como Objeto De Estudo

“…Assim, não há outra maneira de dominar os princípios fundamentais de uma prática (e a prática da pesquisa científica não é uma exceção) que não a de praticá-los junto a um guia ou "treinador" que dê segurança e tranquilidade (Bourdieu & Wacquant, 2012). Além disso, compreende-se que a participação em grupos mais consolidados, com maior reputação e prestígio, pode ampliar as possibilidades tanto de aprendizagem da pesquisa quanto para a inserção em projetos nacionais ou internacionais mais amplos, aumento da produtividade e de publicações e, em última instância, ampliação do capital científico, social e simbólico (Mainardes, 2021a.…”

“…O PAPEL E A IMPORTÂNCIA DOS GRUPOS DE PESQUISA TÊM SIDO ENFATIZADOS EM UM número significativo de estudos internacionais (Arechavala Vargas & Diaz Perez, 1996;Blasi & Romagnosi, 2012;Degn et al, 2018;Horta & Lacy, 2011;Kyvik & Reymert, 2017;López-Yáñez & Altopiedi, 2015;Rey-Rocha et al, 2002;Rey Rocha et al, 2008;Wagenknecht, 2016) e nacionais (André, 2007;Bianchetti, 2021;Gatti, 2005;Mainardes, 2021aMainardes, , 2021bMorosini, 2008;Pereira & Andrade, 2008;Pucci, 2011;Sánchez Gamboa, 2011).…”

Grupos de Pesquisa de Política Educacional: análise da opinião de líderes

“…Nas Ciências Humanas e Sociais (CHS), os grupos são espaços privilegiados para discussões sobre leituras, debates, orientação coletiva, planejamento de publicações eventos etc. (MAINARDES, 2021b).…”

“…Em algumas chamadas, como é o caso da Bolsa de Produtividade em Pesquisa (2020, 2021), a interação com outros grupos e redes de pesquisa foi um dos critérios de avaliação. A importância dos Grupos de Pesquisa foi também destacada em todos os PNPG (MAINARDES, 2021b).…”

“…No levantamento realizado no DGPB/CNPq, constatou-se que, dos 275 grupos, apenas 61 (22,2%) informaram a existência de parcerias com instituições nacionais e estrangeiras, e 62 grupos informaram a participação em redes de pesquisa. Foram citadas parcerias com 217 instituições nacionais e 47 estrangeiras (MAINARDES, 2021b). De modo geral, a questão da interatividade dos Grupos de Pesquisa de Política Educacional pode ser considerada ainda restrita.…”