Motivation of new entrepreneurs in modern economies

Abstract

Recent decades have shown an increasing role of entrepreneurship in both economically developed and developing national economies. The purpose of the research is the estimation of the indicators that describe the proportion of voluntary, demanding and forced entrepreneurs in the total number of early entrepreneurs. The existing ratio of entrepreneurs with different motivation was also evaluated. The study used empirical data obtained in 2018 and presented in the Global entrepreneurship monitoring report. The normal distribution functions were used to develop economic and mathematical models for approximating initial data and evaluating four indicators of early entrepreneurs motivation in different countries.

Formación de la capacidad de los estudiantes para la actividad cognitiva en el proceso de aprendizaje

“…El proceso de desarrollo de la actividad cognitiva se lleva a cabo en etapas, por lo que se ajusta fácilmente y aumenta el potencial de aprendizaje (Pinkovetskaia et al, 2020). Las habilidades cognitivas se pueden mejorar continuamente, lo que es especialmente relevante en un entorno educativo en constante cambio (Pichugina and Bondarchuk, 2019).…”

Desarrollo de habilidades en estudiantes de Instituciones de Educación superior para la autopresentación

“…La autopresentación es la presentación por parte de los sujetos de educación de sí mismos a los modos de acción disponibles social y culturalmente aceptados y. En el proceso de autopresentación, el alumno utiliza ciertas estrategias que desarrolla para formar las ideas de los demás sobre sí mismo (Pinkovetskaia et al, 2020). La estrategia de picking se refleja como el comportamiento de un individuo, caracterizado por la determinación para lograr los resultados deseados y la producción de una impresión adecuada, utilizando ciertas tácticas de autopresentación (Vaganova et al, 2020b).…”

Formación de la perspectiva científica de los estudiantes para la implementación de actividades profesionales

“…La formación de una cosmovisión científica se considera como un proceso holístico en el que los estudiantes se involucran gradualmente en la actividad cognitiva, lo que les permite desarrollar visiones científicas sobre el orden mundial y la actividad profesional en el mundo modern (Pinkovetskaia et al, 2020). La cosmovisión científica puede revelarse como una formación compleja y multifacética del mundo interior de una persona, basada en el conocimiento científico generalizado sobre la imagen científica del mundo (Ivanov et al, 2020).…”