Modelo de Credibilidad Emprendedora en los estudiantes de enfermería y fisioterapia

Abstract

Objetivo: El artículo analiza cuáles son los factores sociodemográficos, rasgos de personalidad y variables endógenas y exógenas de viabilidad que ejercen una mayor influencia en la conducta del estudiante emprendedor de los grados universitarios de enfermería y fisioterapia. Método: El esquema teórico se basa en el modelo del potencial emprendedor de Krueger y Brazeal, desarrollado a partir de los modelos del evento emprendedor de Shapero y Sokol, y de la teoría de la conducta planificada de Ajzen. El estudio identifica las variables clave en la percepción de deseabilidad y viabilidad que afectan directamente a la credibilidad emprendedora del estudiante. La muestra está formada por 302 estudiantes de grados de ciencias de la salud (122 de enfermería y 180 de fisioterapia). Resultados: La ecuación del modelo de credibilidad emprendedora determina la gran incidencia de las variables de percepción de viabilidad, especialmente de la autoeficacia y de la creatividad e innovación. El modelo incluye también las variables de esfuerzo y perseverancia, desempleo y financiación. Conclusiones: Los programas formativos orientados al desarrollo de la competencia del emprendimiento serán efectivas, si inciden en factores de personalidad como apertura, propensión al riesgo, responsabilidad y motivación del logro, pues todas ellas inciden directamente en la variable clave de creatividad e innovación. El estudio también destaca que los estudiantes de fisioterapia son más emprendedores que los estudiantes de enfermería. : Palabras clave: Credibilidad Emprendedora; Autoeficacia; Creatividad e Innovación; Esfuerzo y Perseverancia; Desempleo; Financiación. ABSTRACT:Objective: This paper analyses social and demographic factors, personality traits and the endogenous and exogenous variables of feasibility in order to find out the ones that generate the greatest influence on the entrepreneurial behaviour from physiotherapy and nursing students.

Empreendedorismo e suporte familiar em estudantes de enfermagem do Brasil e Chile

“…(22) Estudantes de Enfermagem têm sido avaliados como menos empreendedores inclusive entre aqueles do mesmo campo de conhecimento, tais como fisioterapia, fonoaudiologia, psicologia, entre outros. (23,24) Por outro lado, a mesma poderia estar associada a diferentes níveis de apoio institucional e legitimidade, (6) reflexo de projetos educacionais em empreendedorismo e não à carreira escolhida.…”

“…Só assim, a universidade passará a desempenhar novos papéis no ensino de Enfermagem, que incluem a promoção do empreendedorismo, pela transferência de conhecimento, pesquisa avançada e inovação em seu sentido mais amplo, com maior impacto econômico, social e cultural. (23) Como limitações deste estudo, o tamanho e a regionalidade das amostras podem não representar a totalidade de estudantes nos países pesquisados, que possuem ainda diferentes marcos legais e origens culturais ou religiosas distintas. A inclusão de alunos de instituições publicas e privados também pode ter repercutido nos resultados.…”

Características emprendedoras en estudiantes de enfermería

“…Además uno de los aspectos fundamentales de la universidad en la sociedad del conocimiento es que promueve y adopta nuevos roles y actividades lejos de sus tradicionales funciones de formación, tales como fomento del espíritu emprendedor, transferencia del conocimiento, formación continua e innovación, así como la vinculación universidad -empresa que posicionan a la institución educativa como líder en las transformaciones de éxito para mayor impacto económico, social y cultural de la sociedad (6) .…”

“…El emprendimiento es una actividad humana compleja, en ella convergen factores socio personales, cognitivos, económicos, políticos y culturales tales como el sistema de valores del individuo, cultura, su entorno social, familiar y educativo, así como la autoeficacia, estos factores pueden conformar el deseo de, crear o no, una iniciativa de emprendimiento (5)(6)(7) . Además la evidencia empírica asocia las características de autocontrol, asumir riesgos, autoconfianza, necesidad de logro, tolerancia a la ambigüedad y capacidad de innovación (8) con el emprendimiento.…”