Modelação multinível e delineamento longitudinal-misto na pesquisa em Educação Física e Ciências do Esporte

Abstract

ResumoO propósito deste estudo é apresentar o uso da modelação multinível (MMN) com informação oriunda de um estudo longitudinal-misto sobre o crescimento, desenvolvimento e saúde de adolescentes portugueses. A amostra foi composta por 5155 indivíduos divididos em quatro coortes que abrangem as faixas etárias dos 10 aos 12, 12 aos 14, 14 aos 16 e 16 aos 18 anos. As variáveis de estudo foram a força de preensão manual e o percentual de gordura total (%GTotal). A análise mostrou trajetórias curvilíneas do desempenho de força de preensão, com maiores incrementos anuais nos meninos. O %GTtotal apresentou associação positiva com o desempenho da força estática; constatou-se uma forte variabilidade interindividual. O recurso ao delineamento longitudinal-misto permitiu a recolha mais célere da informação; e a metodologia MMN mostrou-se sufi cientemente fl exível e robusta para acomodar, num modelo único, aspectos da mudança individual e das diferenças interindividuais do desempenho da força estática condicionados à ação do tempo. PALAVRAS-CHAVE: Estudos longitudinais; Modelação hierárquica; Mudança; Desempenho motor.Essencialmente, a pesquisa em Educação Física e Ciências do Esporte centrada num delineamento longitudinal pretende responder a dois aspetos importantes de uma característica qualquer condicionada à ação do tempo -sua mudança e estabilidade. Este delineamento envolve, basicamente, a monitorização, descrição, análise e interpretação do processo de mudança de uma variável representada de modo contínuo ou discreto ao longo do tempo 1-4 . Para esta análise, exigem-se observações repetidas e ordenadas no tempo, nem sempre equidistantes e balanceadas, de um indivíduo ou grupo de indivíduos, cujos intentos são: a) identifi car diretamente a mudança intraindividual; b) marcar as diferenças ou similaridades (heterogeneidade "versus" homogeneidade) interindividuais no curso da mudança intraindividual; c) analisar as inter-relações entre classes de comportamentos intraindividuais observados durante a mudança; d) analisar possíveis determinantes/"causas" da mudança intraindividual; e e) analisar as possíveis determinantes/"causas" das diferenças interindividuais na mudança intraindividual 1 . O delineamento longitudinal puro (i.e., concebido para registar e analisar as mesmas variáveis, sempre nos mesmos indivíduos em intervalos de tempo específi cos e equidistantes, por um período de tempo considerado aceitável 5-8 ) tem um vastíssi-mo potencial. É habitualmente considerado o mais efi ciente para o estudo de diferentes aspectos do crescimento físico humano e do desenvolvimento motor e cognitivo [5][6][7][8] . Não obstante a riqueza interpretativa do enorme manancial de dados que este delineamento gera, contém um conjunto de problemas que limitam, de algum modo, o seu uso corrente na pesquisa em Educação Física e Ciências do Esporte, nomeadamente: restrições temporais (tempo prolongado de recolha da informação que

Política De Desoneração Do Ipi E Sua Implicação Na Arrecadação Própria Dos Municípios Brasileiros

“…Com base nos dados da Tabela 3, é evidenciado pelo coeficiente e nível de significância da variável de interesse (DesIPI) que a partir de 2009, com o início da política de desoneração do IPI, até 2013, com 6 Correlação intraclasse indica o quanto da variância total da variável dependente é decorrente da existência de um determinado nível (Souza et al, 2015).…”