Metodologias Ativas: Flipped Classroom na formação básica

Abstract

Categoria: Métodos e Tecnologias Setor Educacional: EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL RESUMOAs metodologias ativas são uma importante prática metodológica que visam ampliar a aprendizagem dando ao aluno um papel mais central do conhecimento. Este artigo pretende analisar a eficácia das práticas metodológicas ativas da sala de aula invertida (Flipped Classroom) aplicadas em ações pedagógicas do Ensino Fundamental e Médio. Para isso, tomou-se como objeto de investigação as práticas docentes numa instituição particular de ensino do interior do estado do Rio de Janeiro, no município de Itaperuna. Foram obtidos os dados de acesso à plataforma digital Blackboard, durante o ano de 2017, ano de implementação da plataforma, como ferramenta de metodologia ativa. Esses dados foram relacionados aos números escolares de rendimento e aprendizagem: alunos em recuperação, alunos aprovados e reprovados. Além disso, correlacionamos com os mesmos dados dos anos de 2014 a 2016, ano em que a metodologia ativa aqui estudada ainda não havia sido implementada. Nossos resultados sugerem que o uso da plataforma Blackboard como ferramenta para aplicar à sala de aula invertida foi positiva, tornando-se um método eficaz e promissor. Palavras-chave: Metodologias ativas; Qualidade de ensino; Formação educacional. AGRADECIMENTOS AGRADECEMOS AO CENTRO UNIVERSITÁRIO REDENTOR -UNIREDENTOR E AO COLÉGIO REDENTOR POR POSSIBILITAREM E FOMENTAREM O PRESENTE TRABALHO.