Metodologias Ativas – Estudo De Caso: Retenção E Avaliação De Resultados

Abstract

Essa pesquisa tem como objetivo identificar fatores estimulantes de conhecimento na perspectiva do aluno e retenção de alunos nas Faculdades de Tecnologias, aplicar esses fatores em metodologias ativas e fazer um comparativo de aprendizado entre a metodologia tradicional, para isso o trabalho apresenta um framework descrevendo que a metodologia aplicada, iniciou-se com a leitura de referenciais teóricos em fontes primárias sobre metodologias ativas, criando-se um questionário semiestruturado aplicado aos alunos de diversos cursos de tecnologia, com esses resultados desenvolveu-se através da abordagem dedutiva uma aula (estudo de caso) com metodologias ativas, os resultados foram: a metodologia ativa não possui resultado inferior ao presencial, evidencia-se que 69,2% dos alunos preferem metodologia ativa a tradicional, considerando-as: dinâmicas motivadoras é de fácil entendimento entre teoria e prática. Entre os fatores estimulantes tem-se: Aulas dinâmicas mesclando metodologias ativas e aulas tradicionais; Aulas objetivas, dando oportunidade de expressão dos alunos; Redução de atividades extras, para ajudar o aluno a se organizar, quando possível. A qualidade dos professores está entre os fatores de retenção.

TEACHING USING THE ARDUINO PLATFORM APPLIED TO THE CONCEPT Of IoT AS SUPPORT TO MICROCONTROLLER CLASS

“…At the same time, the technological world of software has emerged as never before, where the number of careers related to these segments grows every day. The authors pointed out that a solution could be the initial teaching of engineering/technology starting from primary and secondary schools (MACBRIDE et al, 2010;Santos et al, 2019). Several other challenges identified by the authors included:…”