Methodological Trends of the Distance Education Theses Published in Turkey from 2005 to 2014: A Content Analysis

Abstract

Tüm dünyada olduğu gibi Türkiye'de de uzaktan eğitim, araştırmalara konu olmakta ve yüksek lisans ve doktora çalışmalarında ele alınmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Türkiye'de 2005-2014 yılları arasında yayınlanan uzaktan eğitim tezlerindeki yöntemsel eğilimin ortaya çıkarılmasıdır. Bu doğrultuda Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK) ulusal tez veri tabanında erişime açık olan toplam 380 tez incelenmiştir. Tezler; tez türü, tez başlığı, tezin yayın yılı, tezin yayınlandığı üniversite, enstitü, anabilim dalı, araştırma yöntemi, araştırma deseni, örnekleme yöntemi, örneklem kitlesi, veri toplama aracı ve veri analizi teknikleri alanlarının olduğu "Uzaktan Eğitim Tezleri İnceleme Formu" (UETİF) kullanılarak girilmiştir. Girilen veriler, betimsel içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre uzaktan eğitim alanında yayınlanan tezler 2010 yılına kadar artış sergilerken, sonraki yıllarda azalma olduğu ortaya çıkmıştır. Bunun yanında enstitülerin tez çalışmalarında metodolojik olarak farklı tercihler sergilendiği bulunmuştur. Nicel araştırma metodolojisinin temel alındığı tezlerde en fazla tarama deseninin kullanıldığı, nitel ve karma araştırma metodolojisine uygun yürütülen tezlerde ise en fazla durum çalışmalarının yapıldığı tespit edilmiştir. Nicel araştırma metodolojisinin temel alındığı tezlerin büyük çoğunluğunda örnekleme yönteminin ifade edilmediği, nitel araştırma metodolojisinin temel alındığı tezlerde en fazla amaçlı örnekleme yöntemine gidildiği belirlenmiştir. Tezlerdeki örneklem kitlesi incelendiğinde lisans öğrencileri ve yetişkinler tüm araştırma metodolojilerinde en fazla çalışılan örneklem kitlesi olmuştur. Veri toplama araçları bakımından nicel araştırma metodolojisinin temel alındığı tezlerde en fazla anket ve ölçeklerden faydalanıldığı, nitel ve karma araştırma metodolojisinin temel alındığı tezlerde ise en fazla görüşme Uzaktan eğitim Uzaktan eğitim tezleri Yöntemsel eğilimBetimsel içerik analizi

The Document Analysis of Graduate Theses on the Subject of Threedimensional Virtual Environments in Turkey

“…Considering the distribution of master theses in terms of research methods, it is seen that quantitative research is preferred more, qualitative research is in the second place, and mixed studies are preferred in the last place. The results of the research conducted by Davies et al (2010), Gökmen et al (2017), andOrakcıoğlu (2019) support the results of the study. In doctoral dissertations, it is seen that they are mostly conducted with mixed research methods.…”

“…It was determined that the case study design, one of the qualitative research methods, and explanatory sequential design, one of the mixed research methods, were commonly used in graduate theses. The results of the research conducted by Davies et al (2010), Gökmen et al (2017), andOrakcıoğlu (2019) support the results of the study.…”

“…Among the research models of master theses and doctoral dissertations, it was determined that true experimental design was used the most among quantitative research models. According to the results of the research conducted by Davies et al (2010), Gökmen et al (2017), andOrakcıoğlu (2019), the fact that the most preferred design in quantitative research is the survey model does not support the results of the study.…”

“…The percentage of master theses reviewed in the research was higher than that of doctoral dissertation. The reasons for this case can be associated with the limited number of doctoral programs, the more challenging conditions for admission to the doctoral program than those of master's programs, and the shorter duration of master's programs than the doctoral programs (Gökmen et al, 2017;Orakcıoğlu, 2019).…”

Determining the Readiness Status of University Students in STEM Education and Distance Education Course

“…In short distance education for teacher candidates preparing learning materials for remote the process of course development is a description of the institution [16]. Distance education, resident education the state is moving with respect to place and time from last teacher candidates and for the people an improved system [8]. students continue their education in almost every field thanks to this system [5].…”