Methodological and Epistemological Criticism on Experimental Accounting Research Published in Brazil

Homero, Paulo Frederico

doi:10.17524/repec.v10i2.1378

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“…Em se tratando de pesquisas no campo da contabilidade o uso de experimentos, de forma geral, é algo recente (Aguiar, 2017(Aguiar, , 2018Hesford, Lee, Van der Stede e Young, 2007). Tal uso no Brasil, além de recente, também é escasso (Frezatti, Aguiar, Wanderley & Malagueño, 2015;Homero Jr., 2016, Aguiar, 2017, 2018. O estudo de Aguiar (2018), por exemplo, identificou que de um total de 99 estudos sobre contabilidade gerencial publicados em periódicos no Brasil, apenas 3 utilizaram o método experimental.…”

Section: Introductionunclassified

“…O estudo de Aguiar (2018), por exemplo, identificou que de um total de 99 estudos sobre contabilidade gerencial publicados em periódicos no Brasil, apenas 3 utilizaram o método experimental. No Journal of Accounting Education, que apresenta revisões de literatura a partir dos principais periódicos de educação contábil, verificou-se que de 2010 a 2018 apenas 2,3% dos estudos empíricos analisados utilizaram experimentos como método (Apostolou, Dorminey, Hassell, & Watson, 2013;, 2016, 2018Apostolou, Dorminey, Hassell, & Hickey, 2019).…”

Section: Introductionunclassified

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Pesquisas experimentais aplicadas à educação contábil: panorama atual e oportunidades no cenário brasileiro

Suave

Altoé

Ferreira

2021

R. Contemp. Contab.

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Artigos científicos que adotem o método experimental na área contábil, no Brasil, são pouco frequentes. No campo da educação contábil são menos frequentes ainda. Nesse sentido, o objetivo do estudo foi descrever, a partir de revisão narrativa de literatura especificamente selecionada, estudos nacionais e internacionais no campo da educação contábil que utilizaram método experimental e quase-experimental e, adicionalmente, apresentar oportunidades de pesquisas nesse campo com o uso do método. Metodologicamente o estudo tem caráter bibliográfico. Após procedimentos de levantamentos junto a revistas contábeis, obtiveram-se 7 artigos nacionais e 76 internacionais, cuja metodologia usada foi experimento ou quase experimento. Como resultados percebeu-se que os objetivos dos estudos, nacionais e internacionais, são semelhantes, com foco na verificação de efeitos de diferentes metodologias sobre o desempenho e satisfação dos estudantes. Entretanto, a principal diferença reside na quantidade, que por ser superior no contexto internacional, resulta em maior variedade de temas estudados. A principal contribuição do estudo é no sentido de demonstrar oportunidades do uso de experimentos para a promoção de melhorias em práticas de ensino, de aprendizagem, de formação de professores e em políticas institucionais.

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Section: Introductionunclassified

Pesquisas experimentais aplicadas à educação contábil: panorama atual e oportunidades no cenário brasileiro

Suave

Altoé

Ferreira

2021

R. Contemp. Contab.

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Método experimental e ensaios clínicos

Rosa

Delabrida

2021

Psico

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O método experimental (ME) envolve um conjunto de procedimentos que podem ser utilizados por várias ciências para responder questões de pesquisa, refutar ou corroborar hipóteses. No presente trabalho, conduzimos uma revisão sistemática de artigos de revisão publicados em português que tiveram como foco explicar o ME. Utilizamos as bases de dados SciELO e Google Acadêmico, sem restringir a data de publicação dos artigos. Incluímos 64 artigos após a aplicação dos critérios de elegibilidade. Por meio da análise de conteúdo, sintetizamos informações desses artigos que favorecem a condução de estudos experimentais e a avaliação crítica de seus métodos. Adicionalmente, apontamos lacunas como a carência de artigos sobre estatística aplicada ao ME e uso de técnicas qualitativas.

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Methodological and Epistemological Criticism on Experimental Accounting Research Published in Brazil

Abstract: Todos os direitos, até mesmo de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia, desde que seja identificada a fonte.

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Pesquisas experimentais aplicadas à educação contábil: panorama atual e oportunidades no cenário brasileiro

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