Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Audio Visual

Afnita, Nora; Sari, Dian Puspita; Arafat, Abdillah; Putra, Febri Wandha; Wandi, Joni Indra

doi:10.26740/jp.v7n2.p126-130

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 24 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Pendidikan memegang peranan penting dalam menyiapkan generasi mendatang untuk menghadapi tantangan masa depan (Afnita, Sari, Arafat, Putra, & Wandi, 2022). Proses pendidikan yang dirancang sesuai dengan sistem pendidikan yang telah direncanakan diharapkan mampu menyesuaikan diri dengan perubahan dalam kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara (Wandi, Ananda, & Nurdin, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Untitled

Ariani,

Amris,

Fitri

et al. 2024

IJPI

View full text Add to dashboard Cite

The curriculum of Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) has become a significant milestone in the transformation of the higher education system in Indonesia, prompting the need for comprehensive changes to ensure the quality and relevance of education. Approaches such as critical sociology, creativity, and mindset in learning are considered effective ways to enrich students' learning experiences and prepare them for the challenges of the future. This research aims to identify the potential, challenges, and strategies in integrating critical sociology, creativity, and mindset approaches in learning within the Merdeka Belajar curriculum at the Universitas Sumatera Barat (Unisbar). The research method employs a qualitative approach with a case study design. Data collection techniques include in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. The findings of this research indicate that the integration of critical sociology, creativity, and mindset approaches in learning within this curriculum faces several challenges, such as limited understanding of these concepts, resource constraints, and resistance to change. However, with the adoption of appropriate strategies, such as training, mentoring, and the development of innovative learning models, the integration of these approaches can be successfully implemented and have a positive impact on students' learning experiences.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Untitled

Ariani,

Amris,

Fitri

et al. 2024

IJPI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa umat Islam telah melakukan segala upaya tidak hanya untuk mempelajari isi dan pesannya, tetapi juga untuk menjaga keasliannya (Shunhaji, Siskandar, & Huda, 2023) Penghafal Al-Quran adalah seharusnya bisa menjaga hafalan Al-Qur'an di dada dan dikepalanya. Ada tiga macam dalam penghafalan Al-Qur'an, yaitu menghafal dan mengumpulkan Al-Quran di dada, menuliskannya pada lembaran atau mushaf , dan merekam bacaannya dalam bentuk audio (Jalil, 2018) Keberhasilan belajar siswa dapat ditentukan berdasarkan motivasi belajar, siswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi biasanya mempunyai hasil belajar yang lebih tinggi, sedangkan siswa yang motivasi belajarnya kurang umumnya mempunyai hasil belajar yang lebih rendah (Afnita, Sari, Arafat, Putra, & Wandi, 2022). Salah satu factor meningkatnya prestasi belajar adalah tepatnya motivasi yang terdampak baik dari dalam diri maupun lingkungan (Almujab & Mukhlison, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Untitled

Hari,

Rusydi,

Misra

2024

IJPI

View full text Add to dashboard Cite

The aim of this research is to analyze the importance of motivation in Al-Qur'an tahfidz learning activities, the appropriate methods used by tahfidz supervisors in learning Al-Qur'an tahfidz and the strategies of tahfidz supervisors in providing motivation and using appropriate methods in learning Al-Qur'an tahfidz 'an 'a. This type of research is field research (field research) which is qualitative in nature. Research that uses information obtained from research targets is called respondents and informants through observation, interviews and so on. Primary data sources were obtained from structured interviews and field observations with informants. The resource persons for this research were the School Principal, tahfidz supervisor, and tahfidz participants. Data validity techniques include: Credibility, transferability, dependability and confirmability. The results of this research analysis are that internal motivation can grow because of external motivation such as the method used. Some of the methods used are the talaqqi method, muraja'ah method, wahdah method, sima'i method, takriri method, tasmi' method. Strategy in using methods by developing appropriate method mechanisms in learning.

show abstract

“…Bimbingan dan penyuluhan adalah upaya bantuan yang dilakukan oleh seseorang yang profesional atau berilmu, dalam upaya menanggulangi dan memberikan pemahaman kepada yang belum berilmu, sehinga usaha untuk memberikan kesadaran kepada orang yang belum memiliki pemahaman akan termotivasi untuk mengindahkan serta merespon apa yang seharusnya dijalani (Abdul Jabbar, 2021) & (Afnita, Sari, Arafat, Putra, & Wandi, 2022). Kegiatan penyuluhan ini dilakukan sebagai bentuk kepedulian antar sesama, mengingat asas dalam bimbingan konseling memiliki asas dari manusia, oleh manusia dan untuk manusia.…”

Section: Hasil Dan Pembahasan Fenomena Bermain Layang-layang Berisiko...unclassified

Pola Bimbingan Penyuluhan Remaja dalam Menangani Fenomena Bermain Layang-layang Beresiko (Studi Kasus di Jalan Lintas Selatan Srigading Sanden Bantul Yogyakarta)

Mahardika

2024

IJPI

View full text Add to dashboard Cite

Masa remaja ialah masa transisi dari kanak-kanak menuju dewasa, dimana di masa tersebut tumbuh kepekaan rasa ingin tahu yang teramat besar,pertumbuhan dan perkembangan hormonal pada usia remaja mengakibatkan mereka menggemari berbagai aktivitas tidak terkecuali kegiatan yang bernilai negative seperti trend bermain layang-layang berresiko yang semakin marak terjadi di jalur lintas selatan, walaupun suasana panas sekalipun tidak menyurutkan langkah para remaja yang baru menggandrungi permain tersebut hingga resiko dan bahaya tidak mereka indahkan. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana bimbingan penyuluhan remaja dalam menangani kasus bermain layang-layang beresiko di jalan lintas selatan. Metode penelitian yang peneliti gunakan ialah jenis penelitian kulitatif dengan pendekatan studi kasus dimana peneliti ingin menggali lebih dalam informasi terkait fenomena bermain layang-layang beresiko dan upaya penanggulangan melalui bimbingan penyuluhan. Hasil penelitian menunjukkan bermain layang-layang beresiko dilakukan para remaja untuk mengisi kekosongan waktu, mereka bosan dirumah dan ingin mencari aktifitas baru, pola bimbingan penyuluhan pada remaja dilakukan dengan melibatkan para tokoh masyarakat yakni kepala Dusun dan RT setempat dalam memberikan pemahaman kepada para remaja dibantu LIMAS terkait bahaya bermain layang-layang beresiko apalagi jika angin kencang, ketika akan turun hujan karena bersiko tersambar petir dan ukuran layang-layang super besar akan berbahya karena dapat menyeret seseorang yang memainkan hingga menyebabkan terjatuh dan mengalami patah tulang, belum lagi jika layang-layang nyangkut ditiang listrik resikonya semakin fatal. Melalui bimbingan penyuluhan yang dilakukan secara berkelompok diharapkan para remaja mempunyai kesadaran untuk selalu mematuhi apa yang dinasehatkan sehingga mereka dapat bermain dengan aman serta tidak membahyakan diri maupun orang lain. Kata kunci : Bimbingan Penyuluhan, bermain layang-layang beresiko, remaja

show abstract

Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Audio Visual

Cited by 4 publications

References 24 publications

Untitled

Untitled

Untitled

Pola Bimbingan Penyuluhan Remaja dalam Menangani Fenomena Bermain Layang-layang Beresiko (Studi Kasus di Jalan Lintas Selatan Srigading Sanden Bantul Yogyakarta)

Contact Info

Product

Resources

About