Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Brain Gym

Abstract

<p>Hasil belajar merupakan perubahan perilaku subyek didik yang mencakup bidang kognitif,<br />afektif, dan psikomotor setelah menerima pengalaman belajarnya. Hasil belajar dapat dijadikan sebagai<br />tolok ukur keberhasilan dalam suatu pembelajaran. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk<br />meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan senam otak atau Brain Gym. Senam otak adalah<br />serangkaian latihan gerak sederhana untuk memudahkan kegiatan belajar dan penyesuaian dengan<br />tuntutan sehari-hari yang bertujuan untuk menyatukan pikiran dan tubuh. Dengan gerakan-gerakan<br />Brain Gym dapat diambil potensi belajar yang terpendam di dalam tubuh melalui pengangktifan dan<br />memaksimalkan kedua fungsi belahan otak sehingga terintegrasi dan bekerja dengan baik. Penerapan<br />Brain Gym dalam pembelajaran di kelas dapat dilakukan pada saat sebelum pembelajaran berlangsung<br />atau tahapan pendahuluan, selama proses pembelajaran berlangsung atau tahapan kegiatan inti, dan<br />setelah pembelajaran diberikan atau tahapan penutup. Dengan Brain Gym diharapkan hasil belajar<br />siswa (kognitif, afektif, dan psikomotor) akan menjadi meningkat.</p>

Improving the Students’ Learning Concentration Through Ice Breaking

“…Those who concentrate will record better in memory. The material is easily learned, and it can be easily delivered when needed [9]. Effective concentration is the maximum focus of someone's attention at an object of activity done, and it happens automatically and easily because the person concerned can enjoy the activities especially those in the learning process in the classroom.…”

Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik dengan Bimbingan Klasikal Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw

“…Konsentrasi adalah usaha untuk memusatkan perhatian terhadap objek yang dibutuhkan dengan mengabaikan stimulus lain yang tidak diperlukan (Sukri & Purwanti, 2016). Terdapat faktor internal dan faktor eksternal yang memengaruhi konsentrasi, Adapun faktor internal misalnya: keadaan jasmani dan rohani yang sehat, tidak ada gangguan di dalam panca indera, tubuh dalam kondisi fit, tidak sedang dalam keadaan stress atau tertekan, dan memiliki ketenangan batin dan emosi.…”

Tinjauan Pengetahuan, Faktor Dan Kesan Pelaksanaan Set Induksi Dalam Kalangan Mahasiswa Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu

“…Istilah tersebut memberikan gambaran tentang fungsi set induksi sebagai enjin penjana yang mewujudkan aliran aktif dalam minda murid. Dengan demikian, keadaan minda turut memainkan peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran di samping meningkatkan prestasinya dalam memproses maklumat yang diterima semasa mempelajari sesuatu (Sukri & Purwanti, 2016). Fasa set induksi boleh dibahagikan kepada dua jenis iaitu bersifat metakognitif dan mediatif.…”