Memória operacional fonológica e suas relações com o desenvolvimento da linguagem infantil

Rodrigues, Amália; Befi-Lopes, Débora Maria

doi:10.1590/s0104-56872009000100011

Cited by 30 publications

(31 citation statements)

References 22 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Some studies (19,23,26) also considered the use of phonological awareness tests together with the application of multivariate statistical analyses to control the influence of phonological awareness on the results, since this could be positively influencing reading performance (28,29) and, consequently, masking performance in the morphological awareness skill. Another skill controlled (21,23) by means of the Wechsler Intelligence Scale for Children -WISC III (30) was cognitive development.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Influência da consciência morfológica na leitura e na escrita: uma revisão sistemática de literatura

Silva

Martins-Reis

2017

CoDAS

View full text Add to dashboard Cite

RESUMO Objetivo Realizar uma revisão sistemática de estudos nacionais e internacionais sobre a relação entre consciência morfológica e leitura e escrita de escolares. Estratégia de pesquisa Foi realizado um levantamento na literatura nacional e internacional utilizando as bases de dados Medline (via PubMed) e Portal de Periódicos da Capes (Eric, PsycINFO, LILACS, SciELO) no período de agosto a setembro de 2015. Critérios de seleção Os critérios de inclusão utilizados foram: artigos que respondiam à pergunta norteadora e que atendiam à temática estabelecida pelos descritores e palavras-chave. Excluíram-se os estudos com animais, laboratoriais, artigos de opinião/autoridade, série de caso, relato de caso e estudos de revisão. Análise dos dados Foram considerados os seguintes marcadores: tipo de estudo, objetivo do estudo e habilidade relacionada à consciência morfológica (leitura, escrita), os testes realizados e principais resultados. Resultados A partir da busca por meio de descritores e termos livres foram encontrados 203 artigos nas bases de dados pré-estabelecidas. Na Pubmed, a pesquisa resultou em 81 estudos e 122 no Portal de Periódicos da Capes. Do total, 154 foram excluídos pelo título e resumo e 39, pela leitura do texto completo. Isso possibilitou a análise de 10 artigos. Conclusão Crianças com melhor desempenho em testes de consciência morfológica apresentam melhores resultados em provas de leitura e escrita, para todas as séries.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Influência da consciência morfológica na leitura e na escrita: uma revisão sistemática de literatura

Silva

Martins-Reis

2017

CoDAS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…As tarefas mais utilizadas para a avaliação da alça fonológica e o esboço visuoespacial da MO foram: a tarefa de amplitude de dígitos (digit span) da Escala Wechsler de Inteligência (WISC-III) e Cubos de Corsi (Corsi's Block-tapping), respectivamente, (Corso, 2012;Coutinho, Mattos, & Malloy-Diniz, 2009;Cowan, Saults, & Morey, 2006;Franklin et al, 2010;Galera & Souza, 2010;Gö-the, Esser, Gendt, & Kliegl, 2012;Grivol & Hage, 2011;Iuculano, Moro, & Butterworth, 2011;Rienstra, Spaan, & Sch mand, 2010;Rodrigues & Befi -lopes, 2009;Swanson, 2011;Vaz, Cordeiro, Macedo, & Lukasova, 2010 Corsi's Block-tapping 6 a 12 (Milner, 1971) (Franklin et al, 2010;Galera & Souza, 2010) Visual matrix task 7 a 9 anos (Swanson, 2011) (Swanson, 2011 Groton Maze Learning Test 9 a 45 anos (Pietrzak et al, 2008) (Pietrzak et al, 2008) Memória sequencial não-verbal com apoio visual 9 a 11 anos (Giangiacomo, & Navas, 2008) (Giangiacomo, & Navas, 2008) Esboço Visuoespacial e Alça Fonológica…”

Section: Resultsunclassified

Tarefas que avaliam a memória operacional na infância e adolescência: uma revisão sistemática da literatura

Siquara¹,

Dazzani

Abreu

2014

Estud. psicol. (Natal)

View full text Add to dashboard Cite

ResumoA Memória Operacional (MO) é um componente das funções executivas essenciais para o desenvolvimento cognitivo da criança. Ela tem efeitos sobre a aprendizagem e as tarefas diárias. O objetivo foi revisar a literatura para identifi car as principais tarefas que foram utilizadas para avaliar a MO e a qualidade psicométrica. Foi realizada uma revisão da literatura em bancos de dados (Pubmed, Medline, Lilacs, SciELO). Foram analisados 44 artigos que utilizaram tarefas que avaliaram a alça fonológica e/ou esboço visuoespacial. A partir das análises dos artigos foram descritas um total de 20 diferentes tarefas para avaliar a MO. Com a revisão sistemática foi possível descrever diferentes tarefas a partir de um modelo cognitivo. No entanto, são necessários estudos psicométricos, para validação das medidas dentro do modelo teórico e o refi namento sobre o entendimento da MO.Palavras-chave: memória operacional; infância; testes; função executiva. AbstractTasks that assess working memory in children and adolescents: A systematic literature review. Working memory (WM) is an essential component of executive functions for the cognitive development of children. It has eff ects on learning and cognitive tasks daily. Th e objective was to review the literature to identify the key tasks that are being used to evaluate the WM and psychometric quality. A review of the literature databases (Pubmed, Medline, Lilacs, SciELO) was performed. Forty-four articles that presented tasks that assessed phonological and / loop or visuospatial sketch and described a total of 20 diff erent task to assess WM were analyzed. It was possible to verify the existence of diff erent tasks to assess WM. It is interesting to build diff erent tasks from the model cognitive proposed. However, you must have theoretical foundation and psychometric studies for the proposed tasks.Keywords: working memory; childhood; assessment; executive function. ResumenTareas que evalúan la memoria de trabajo en niños y adolescentes: Una revisión sistemática de la literatura. La memoria de trabajo (MT) es un componente esencial de las funciones ejecutivas para el desarrollo cognitivo de los niños. Tiene efectos en las tareas de aprendizaje y de todos los días. El objetivo fue revisar la literatura para identifi car las tareas clave que se utilizan para evaluar la calidad psicométrica y MT. Se realizó una revisión de las bases de datos bibliográ-fi cas (PubMed, Medline, Lilacs, SciELO). Cuarenta y cuatro artículos que utilizaron tareas que evaluaron fonológico y / o mango se analizaron boceto visuoespacial. A partir del análisis de los artículos se describieron un total de 20 tareas diferentes para evaluar la MT. Es interesante para construir diferentes tareas de un modelo cognitivo propuesto. Sin embargo, es necesario tener fundamento teórico y estudios psicométricos para las tareas propuestas.Palabras clave: memoria de trabajo; infancia; las pruebas; función ejecutiva. Psicologia, 19(4), outubro a dezembro/2014, 258-267 (Kane & Engle, 2002). Atrasos no desenvolvim...

show abstract

“…The acquisition of phonological awareness enables the development of oral language, communication, reading and writing 26 . A deficit in the mental organization and representation of speech sounds leads to alterations in the processes of perception, analysis and conscious manipulation of syllables 27 .…”

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Alterações de linguagem e processamento auditivo: revisão de literatura

2016

View full text Add to dashboard Cite

There is an interdependence between auditory and language process, and great performance of one of them contributes to proper operation of the other. The purpose of this article was to write a literature review based in national and international studies systematically. This review aimed to assess the relationship between auditory processing disorders and language disorders. The research used as databases PubMed and Web of Science, from May to June 2014. Inclusion criteria were: articles that responded to the guiding question and that met the theme established by the descriptors. We excluded studies with animals, laboratory, opinion articles / authority, case series and case report. The selection of articles was made through an established protocol for the preparation of this study. For this, we used the following: author, year, location, design, sample, age, used tests and results. The search performed by descriptors and free terms revealed 259 articles in pre-established database. In Pubmed search resulted in 187 studies and 67 in Web of Science. Of the total, 161 were excluded by the title and abstract and 36 by reading the full text. This allowed the analysis of 11 articles. It was observed that children with impairments in language development showed lower performance in auditory tests, compared to those with typical development. Keywords: Auditory Perception; Hearing Tests; Language Development Disorders; Language; Language Tests RESUMO Há interdependência entre os processos auditivos e de linguagem, e o bom desempenho de um deles contribui para o adequado funcionamento do outro. O objetivo do presente artigo foi realizar uma revisão de literatura baseada em estudos nacionais e internacionais de forma sistemática. Tal revisão buscou verificar a relação entre alterações do processamento auditivo e alterações de linguagem. A pesquisa bibliográfica utilizou como bases de dados Pubmed e Web of Science, no período de maio a junho de 2014. Os critérios de inclusão utilizados foram: artigos que respondiam à pergunta norteadora e atendiam à temática estabelecida pelos descritores. Excluíram-se os estudos com animais, laboratoriais, artigos de opinião/autoridade, série de caso e relato de caso. A escolha dos artigos se deu por meio de um protocolo criado para a elaboração do presente estudo. Para isto, utilizaram-se os seguintes aspectos: autor, ano, local, delineamento, amostra, faixa etária, testes utilizados e resultados. A busca realizada por meio de descritores e termos livres revelou 259 artigos nas bases de dados pré-estabelecidas. Na Pubmed a pesquisa resultou em 187 estudos e 67 na Web of Science. Do total, 161 foram excluídos pelo título e resumo e 36 pela leitura do texto completo. Isso possibilitou a análise de 11 artigos. Foi observado que crianças com prejuízos no desenvolvimento linguístico apresentaram desempenho inferior nos testes auditivos, quando comparadas àquelas com desenvolvimento típico.

show abstract

Memória operacional fonológica e suas relações com o desenvolvimento da linguagem infantil

Cited by 30 publications

References 22 publications

Influência da consciência morfológica na leitura e na escrita: uma revisão sistemática de literatura

Influência da consciência morfológica na leitura e na escrita: uma revisão sistemática de literatura

Tarefas que avaliam a memória operacional na infância e adolescência: uma revisão sistemática da literatura

Alterações de linguagem e processamento auditivo: revisão de literatura

Contact Info

Product

Resources

About