Memes em weblogs: proposta de uma taxonomia

Recuero, Raquel

doi:10.15448/1980-3729.2007.32.3411

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“…Uma vez vistos como um complexo de memes da Internet, os selfies puderam ser reconhecidos pelos critérios de fecundidade, longevidade (DAWKINS, 1979) e alcance (RECUERO, 2006;SOUZA JÚNIOR, 2015a). Como pudemos perceber, selfies são produzidos com frequência, e isso já vem ocorrendo há algum tempo, alcançando cada vez mais adeptos locais e globais.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

“…Isso se torna possível porque a abordagem em questão é de base linguística (HALLIDAY, 1987; KRESS e VAN LEEUWEN, 2000), associada a preceitos da Teoria Memética (DENNETT, 1995;BLACKMORE, 1999BLACKMORE, , 2002TYLER, 2011TYLER, , 2013LEAL-TOLEDO, 2013;SOUZA JÚNIOR, 2015a, 2015b) e comunicacionais (PALÁCIOS, 2004;SALAVERRÍA, 2003;RECUERO, 2006). Essa abordagem possibilitou que Souza Júnior (2015a) oferecesse uma sugestão de reinterpretação do conceito de meme offline -ou o "gene da cultura" -, que fora proposto, primeiramente, pelo biólogo evolucionista Richard Dawkins (1979Dawkins ( , 1982, e, no âmbito dos estudos locais, revisitado pela pesquisadora de Comunicação Raquel Recuero (2006).…”

Section: Introductionunclassified

“…O direcionamento pelo critério de design possibilitaria o surgimento de padrões de propagação coexistentes e heterogêneos no processo de disseminação de um meme, portanto. Na esfera local de estudos, seguindo uma essência comunicacional e baseada no posicionamento epistemológico de Dawkins (1979), a proposta de Recuero (2006) fez uso dos três critérios de identificação de um meme offline apresentados por Dawkins (1979) i.e. fidelidade, fecundidade e longevidade -, adicionando um critério comunicacional de identificação chamado de alcance (memes, na Web, podem percorrer espaços locais ou globais).…”

Section: Introductionunclassified

“…No domínio dos estudos oriundos da Linguística, Souza Júnior (2015a) expande a proposta de Recuero (2006), abraçando o posicionamento epistemológico de Dennett (1995), Blackmore (2002) e Tyler (2011. Nesse sentido, por meio de sua abordagem integradora, o investigador (2015a) entende os memes da Internet como sendo uma expansão conceitual e composicional do meme de Dawkins (1979Dawkins ( , 1982.…”

Section: Introductionunclassified

“…Além de esse memeplexo apresentar, sabidamente, aspectos constitutivos de natureza memética (fidelidade/design; fecundidade; longevidade), SOUZA JÚNIOR (2015a) corrobora o princípio de alcance midiático (RECUERO, 2006), e sugere dois princípios para lidar com a análise linguística da propagação de eventos digitais: "funcionalidade" (a evolução de um grupo de memes pode ser constatada pelos diferentes propósitos que estes podem expressar) e "alcance linguístico" (a evolução de um conjunto de memes pode ser analisada pelos diversos itensanimados/ inanimados? -que sua propagação venha a abordar; e, também, por meio de qual idioma -nativo ou estrangeiro?…”

Section: Introductionunclassified

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#Selfienaurna, memes, imagens e fenômenos: propagações digitais e uma proposta multimodal e semiótico-social de análise

Júnior

2015

Texto Livre

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RESUMO:Expandindo proposições de Souza Júnior (2015c), o presente artigo analisa os padrões de propagação de práticas linguístico-midiáticas, em forma de selfie, que se tornaram alvo de proibição nas cabinas de votação por parte da Justiça Eleitoral brasileira, a partir da eleição de 2014. Sugerindo uma análise ascendente baseada na Linguística e na Semiótica-social, procura-se ampliar investigações de natureza comunicacional e fotográfica propostas em Shifman (2014), definindo-se, por dois traços composicionais, o padrão inicial de construção de um selfie postado: a) sua estruturação multimodal (a sintaxe visual do selfie); b) sua proposição multimodal (propósitos externados nesse post). Em seguida, pela metodologia de “análise propagatória” (SOUZA JÚNIOR, 2014), confronta-se tal padrão inicial com demais padrões presentes no corpus. Através da “análise relacional” (SOUZA JÚNIOR, 2015a), verifica-se, então, como os padrões de estruturação e proposição multimodais que deram origem ao evento digital #selfienaurna iriam se desenvolver, isto é: de modo majoritariamente homogêneo – posição encontrada em Dawkins (1979, 1982); e seguida por Recuero (2006) – ou heterogêneo – argumentação apresentada em Dennett (1995); e corroborada em Souza Júnior (2014, 2015a). Os resultados indicam que a evolução do fenômeno #selfienaurna se mostra majoritariamente heterogênea quanto aos aspectos de propagação investigados.PALAVRAS-CHAVE: memes da internet; selfie; Linguística Sistêmico-funcional; Multimodalidade e Sintaxe Visual; Semiótica Social e Análise Ascendente. ABSTRACT:Expanding propositions of Souza Júnior (2015c), the present paper analyses the propagation patterns of media/linguistic practices, encapsulated in selfies, which the Brazilian Electoral Justice termed a ‘forbidden act’ – whenever selfies were to be taken inside voting booths and/or posted online from there, during the 2014 Brazilian elections. Suggesting a bottom-up Linguistics and social-semiotics-oriented analysis, seeking to expand the investigative limits of a pictorial and Communication-oriented analysis presented in Shifman (2014), the paper, firstly, examined the selfie post that originated the digital event #selfienaurna (i.e. selfie in the voting booth). Secondly, the article defined that post’s initial compositional pattern in terms of: a) multimodal construction (its visual syntax); b) multimodal proposition (the purpose the purpose expressed through that picture). Then, the methodology of “propagatory analysis” (SOUZA JÚNIOR, 2014) was used to confront the initial pattern with other occurrences found in the corpus. Carrying out a “relational analysis” (SOUZA JÚNIOR, 2015a), this study investigated how the pattern that generated #selfienaurna would evolve, namely: mostly homogeneously – positioning found in Dawkins (1979, 1982); and followed by Recuero (2006) – or heterogeneously - proposition presented in Dennett (1995); and corroborated in Souza Júnior (2014, 2015a). Results showed that the propagation of #selfienaurna evolved mostly heterogeneously, regarding the items investigated.KEYWORDS: internet memes; selfie; Systemic-functional Linguistics; Multimodality and Visual Syntax; Social-semiotics and Bottom-up Analysis.

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Section: Considerações Finaisunclassified

Section: Introductionunclassified

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#Selfienaurna, memes, imagens e fenômenos: propagações digitais e uma proposta multimodal e semiótico-social de análise

Júnior

2015

Texto Livre

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“I’d Rather Die Than Get Fat in Quarantine”: Psychological Effects of Fatphobia During the COVID-19 Pandemic in Brazil

Ferreira de Lima,

da Silva

2023

Psychology and Covid-19 in the Americas

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“Imagens” políticas do Brasil: uma sequência didática com meme da internet nas aulas de Língua Portuguesa

2020

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Na era digital, as práticas de comunicação compreendem gêneros que combinam elementos verbais, visuais e audiovisuais. Desse modo, com o objetivo de ampliar a significação da leitura, que está associada não apenas às palavras, mas às imagens e aos sons, este artigo apresenta um relato reflexivo sobre uma sequência didática desenvolvida com alunos do ensino médio de uma escola pública da rede estadual de Belo Horizonte na disciplina Língua Portuguesa, utilizando meme da internet. Quanto ao referencial teórico este estudo recorre a autores como Belmiro (2000-2012); Recuero (2007); Euzébio e Cerutti-Rizzatti (2013); Barreto (2015); Escalante (2016); Chagas (2016). O trabalho mostrou que o uso de materiais extraídos de sites, blogs e redes sociais pode contribuir para que os alunos compreendam as práticas de uso e reflexão da língua.

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Memes em weblogs: proposta de uma taxonomia

Abstract: O artigo a seguir propõe uma taxonomia de memes para weblogs, a partir da observação sistemática de campo. Após, realiza-se uma discussão de como as características desses memes geram diferentes impactos na rede social e diferentes dinâmicas dentro desses weblogs.

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#Selfienaurna, memes, imagens e fenômenos: propagações digitais e uma proposta multimodal e semiótico-social de análise

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“I’d Rather Die Than Get Fat in Quarantine”: Psychological Effects of Fatphobia During the COVID-19 Pandemic in Brazil

“Imagens” políticas do Brasil: uma sequência didática com meme da internet nas aulas de Língua Portuguesa

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