Media Wayang Mini Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bagi Pemelajar Bipa A1 Universitas Ezzitouna Tunisia

Widianto, Eko

doi:10.24176/kredo.v1i1.1757

Cited by 12 publications

(9 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…(1) Ketika para pemelajar BIPA dipajankan dengan teks tertulis atau lisan dalam bahasa Indonesia, mereka tidak dapat menghindari kata-kata yang berimbuhan, (Elizabeth, 2017) (2) Keterampilan berbicara bagi pemelajar BIPA tingkat A1 di Universitas Ezzitouna, Tunisia, (Widianto, 2017). (3) Tujuan belajar bahasa Indonesia bagi penutur asing pada umumnya adalah agar pemelajar terampil menggunakan bahasa Indonesia secara komunikatif dan pragmatis, (Putri, 2015).…”

Section: ) Penggunaan Kosakata Pemelajar Dalam Kalimat Biunclassified

Proses Morfologis dan Makna Semantik Kosakata Pembelajar, Pebelajar, dan Pemelajar

Susanto

2022

RNH

View full text Add to dashboard Cite

Tulisan ini bertujuan untuk menjelaskan proses morfologis dan makna semantik kosakata pembelajar, pebelajar, dan pemelajar. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif terhadap proses morfologis dan makna semantik terhadap ketiga kosakata tersebut. Hasil analisis morfologis kosakata pembelajar dan pebelajar adalah nomina yang dibentuk dengan pengimbuhan peN-pada bentuk dasar belajar. Kedua kosakata tersebut berkategori agentif satu-dua secara berpasangan. Proses pembentukan nomina berkategori agentif satu-dua berlaku pada bentuk dasar berupa verba. Kosakata pemelajar adalah nomina yang dibentuk dengan pengimbuhan peN-pada bentuk dasar pelajar. Pembentukan kosakata pemelajar dari bentuk dasar pelajar tidak diperlukan karena pelajar sudah nomina, jadi tidak perlu dinominakan lagi. Secara semantik, pembelajar bermakna sebagai agentif satu dan pebelajar agentif dua. Secara semantik, kosakata pemelajar cenderung membingungkan pemakai bahasa Indonesia (BI). Oleh karena itu, disarankan kepada pemakai BI, terutama pengajar dan pegiat BIPA untuk peka linguistik bahasa Indonesia ketika menggunakan ketiga kosakata tersebut untuk menyebut orang asing yang belajar BIPA.

show abstract

Section: ) Penggunaan Kosakata Pemelajar Dalam Kalimat Biunclassified

Proses Morfologis dan Makna Semantik Kosakata Pembelajar, Pebelajar, dan Pemelajar

Susanto

2022

RNH

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing, untuk selanjutnya disebut BIPA, merupakan program pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia bagi penutur asing (Susilo, 2016;Alawiyah, 2014;Wahyono & Farahsani, 2017), baik dalam keterampilan menyimak, berbicara, membaca, maupun menulis (Widianto, 2017). Pengajaran BIPA merupakan hal yang krusial karena merupakan salah satu langkah nyata penting dalam meningkatkan kiprah eksistensi bahasa Indonesia di dunia internasional.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kiat Menjadi Pegiat dan Pengajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing: Membidik Potensi dan Peluang

Sutrisno

Sulaeman

Fasikh

et al. 2021

JAPD

View full text Add to dashboard Cite

Internasionalisasi bahasa Indonesia memberikan dampak positif terhadap munculnya peluang menjadi pegiat dan pengajar bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Peluang dan potensi ini menjadi sebuah daya tarik tersendiri, hanya saja masih terdapat tanda tanya besar terkait apa itu BIPA, apa yang harus disiapkan, dan apa yang harus dilakukan untuk mengambil peluang tersebut. Kegiatan ini ditujukan untuk memberikan informasi tentang BIPA, memberikan gambaran tentang peluang-peluang apa saja yang muncul, bagaimana menjadi pegiat dan pengajar BIPA, dan berbagai tantangan yang akan dihadapi. Kegiatan yang diikuti oleh 98 peserta dari berbagai kalangan dilaksanakan dalam bentuk seminar dalam jaringan (daring) dengan pemaparan makalah dan pengalaman dari pemateri diikuti dengan sesi diskusi. Hasil dari kegiatan ini memberikan dampak positif. Peserta terlibat secara aktif dalam sesi diskusi. Umpan balik yang diberikan peserta setelah selesai acara menggambarkan mereka termotivasi untuk ingin lebih tahu lagi tentang BIPA. Mereka juga berharap STIBA IEC dapat melakukan lokakarya BIPA dasar untuk program kegiatan selanjutnya. Informasi tentang BIPA yang diberikan dapat memberikan stimulus dan informasi yang tepat bagi masyarakat luas.

show abstract

“…Various cultures have colored the teaching of BIPA over time. Local culture is also an integral part of BIPA teaching, both domestically and abroad (Widianto [4] 2016 & 2017 [5] ; and Siroj [6] 2012). Local culture not only provides students with archaeological insights, it is also a bridge to cultural understanding or is often called cross-cultural understanding.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Mora’akeke Ceremony as a Local Indigenous Material in Indonesian for Speakers of Other Language Class: an Autoethnography studies in Palu, Central Sulawesi

Asrianti¹,

Widianto²

2019

Proceedings of the Proceeding of the 2nd International Conference Education Culture and Technology, ICONECT 2019, 20-21 August

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Mora'akeke was one of the famous a local indigenous ceremony in Palu, Central Sulawesi. Thus, a popularity of this indogenous should be introducted to the foreigner who came to Palu, as well as Universitas Tadulako. This study aimed to describe 1) Mora'akeke ceremony as a local indigenous in as a learning material in BIPA; 2) the cultural function of Mora'akeke ceremony for BIPA learners in Palu, Central Sulawesi; 3) Mora'akeke ceremony as a cultural diplomatic way through BIPA. In this study, the authors used authoethnography method. Furthermore, the experience in BIPA class will be described as a research data.

show abstract

Media Wayang Mini Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bagi Pemelajar Bipa A1 Universitas Ezzitouna Tunisia

Cited by 12 publications

References 1 publication

Proses Morfologis dan Makna Semantik Kosakata Pembelajar, Pebelajar, dan Pemelajar

Proses Morfologis dan Makna Semantik Kosakata Pembelajar, Pebelajar, dan Pemelajar

Kiat Menjadi Pegiat dan Pengajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing: Membidik Potensi dan Peluang

Mora’akeke Ceremony as a Local Indigenous Material in Indonesian for Speakers of Other Language Class: an Autoethnography studies in Palu, Central Sulawesi

Contact Info

Product

Resources

About