2017
DOI: 10.1061/(asce)co.1943-7862.0001399
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Mechanisms to Initiate Knowledge-Sharing Connections in Communities of Practice

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“…Tacit knowledge (knowing how) is that which is personal and difficult to formalize, while explicit knowledge is that which is documented (Nonaka, 1994). Wanberg et al (2017) demonstrated that knowledge is not consistently distributed within organizations. Fundamentally, this is attributed to macro and micro level factors.…”
Section: Knowledge Sharingmentioning
confidence: 99%
“…Tacit knowledge (knowing how) is that which is personal and difficult to formalize, while explicit knowledge is that which is documented (Nonaka, 1994). Wanberg et al (2017) demonstrated that knowledge is not consistently distributed within organizations. Fundamentally, this is attributed to macro and micro level factors.…”
Section: Knowledge Sharingmentioning
confidence: 99%
“…As práticas para promoção de interação social adotadas pelas CoPs multialocadas diferem de acordo com a natureza do contexto de troca que têm. As redes que se valem de encontros presenciais, têm na presença física uma vantagem, já que a proximidade tende a nutrir as conexões (Wanberg et al, 2017). As redes virtuais, por sua vez, precisam encontrar caminhos para que as conexões sejam estabelecidas e nutridas.…”
Section: Promovendo Conexõesunclassified
“…No entanto, ao longo do tempo, as organizações passaram a usar as comunidades de prática como elementos para facilitar a aprendizagem e compartilhamento de conhecimento de seus funcionários (A. Bourhis & Dubé, 2010;Liz Lee-Kelley & Turner, 2017;Wanberg, Javernick-Will, Asce, & Taylor, 2017) Tanto as comunidades de conhecimento quanto as comunidades de prática eram circunscritas, inicialmente a grupos de participantes que se reuniam pessoalmente, geralmente ligados a uma empresa. Essas comunidades, aqui chamadas "unialocadas", passaram a ser também utilizadas por conjuntos de empresas, por organizações com equipes deslocadas geograficamente ou mesmo indivíduos que, ao participarem de uma comunidade tinham a possibilidade de trocar conhecimentos, aprender e inovar em conjunto.…”
Section: Introductionunclassified
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