Maquiagem como estratégia de ensino e pesquisa em Odontologia Legal: relato de experiência

Abstract

O ensino da valoração de danos odontológicos pós-traumáticos é ministrado, em muitas situações, de forma teórica e ilustrativa com imagens projetadas, distanciando o aluno da vivência prática desse conteúdo. Por esse motivo, a simulação de lesões por meio de maquiagem pode auxiliar o ensino desse tema e também pesquisas, considerando, por exemplo, a necessidade de comparar a vítima de trauma com o seu estado anterior. O objetivo deste artigo é relatar uma experiência docente junto à graduação em Odontologia na Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo, evidenciando o potencial uso da simulação realística com maquiagem no ensino da valoração de danos pós-traumáticos e incitando a possível utilização em pesquisas na área de Odontologia Legal. Trata-se de uma metodologia inovadora, com perspectiva promissora no campo da Odontologia Legal.

O uso de metodologias ativas e tecnologias para a educação inovadora na área da saúde: revisão integrativa

“…Outro método empregado foi a simulação realística por meio de maquiagem para avaliação de lesões pós-traumáticas. Este mostrou-se uma metodologia inovadora para o estudo do encadeamento anátomo-clínico de diferentes tipos de lesões e ainda possibilitou que os estudantes elaborassem protocolos e critérios de avaliação, conforme apontam os autores do artigo 5 (FERNANDES et al, 2017).…”

Conhecimento e interesse em Odontologia Legal dos graduandos em Odontologia da Universidade Federal da Paraíba

“…O ensino da Odontologia Legal confere o aprendizado de princípios éticos e legais que culminam na formação moral do futuro profissional odontólogo, independente da carreira que o mesmo siga 12,13 . Entretanto, essa disciplina é tratada com certo desdém pelos estudantes, com a justificativa de que estes já têm predileção por outras especialidades 9 .…”