M-learning: o uso de dispositivos móveis por uma geração conectada

Abstract

Este artigo tem por objetivo analisar a construção de aplicativos educacionais a fim de auxiliar o desenvolvimento do m-learning. Este estudo foi fomentado com base na necessidade de planejar e implementar o uso crítico dos dispositivos móveis na educação, principalmente, por uma geração que está conectada em rede. A metodologia adotada foi abordagem qualitativa e quantitativa, do tipo estudo de caso, com estudantes de uma turma de graduação do curso de pedagogia. Na coleta de dados, foram disponibilizados dois instrumentos: observação participante e questionário com perguntas abertas e fechadas. Os dados coletados permitiram verificar que o m-learning pode gerar contribuições no processo de ensino e de aprendizagem dos estudantes. Destaca-se, o potencial para promover inovações no meio escolar, novas formas de comunicação, interação e possibilidades para compreensão de conteúdos escolares através de aplicativos.

Linguagem de programação por meio de smartphones possibilitando aprendizagens matemáticas

“…Além disso, são de fácil acesso, considerando as inúmeras ofertas no mercado, às diversas marcas, assim como o tamanho, a agilidade para manuseio, as telas do tipo touchscreen, e a navegabilidade em redes de internet do tipo 3G e 4G. (SONEGO;BEHAR, 2019, p. 516) Em nossa prática, utilizamos smartphones como recurso de ensino e de aprendizagem. Poderiam, também, ser usados tablets, devido à compatibilidade com o aplicativo escolhido.…”