Los programas de tutorías en América Latina y el Caribe: nuevas oportunidades para la región

Almeyda, Gonzalo; Deza, Lourdes Gil; Vinacur, Tamara; Zoido, Pablo

doi:10.18235/0004442

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“…América Latina y el Caribe cuenta con una amplia experiencia en programas de tutorías con diferentes características, que fueron identificadas en un relevamiento realizado en el 2022 por el BID y REDUCA (Almeyda et al, 2022). Este esfuerzo culminó con una comunidad de práctica en la que se construyeron sinergias entre organizaciones que han llevado a cabo este tipo de implementaciones, se enriqueció la experiencia sobre tutorías en la región, se identificaron mejores prácticas, se sistematizaron y se difundieron (Vinacur et al, 2023).…”

Section: Capítulo 5 Acelerar a Escalaunclassified

Multiplicar aprendizajes: tutorías a distancia para potenciar la escuela

Zoido,

Albornoz,

Prieto

et al. 2023

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Las tutorías remotas son una de las estrategias que más impacto han mostrado para recuperar y acelerar aprendizajes, pero hay menos evidencia respecto de los efectos de las tutorías en los tutores. Este documento presenta una investigación que buscó identificar estos efectos desde las percepciones y representaciones de los tutores, a través de una metodología mixta. El documento aporta un instrumento para medir la percepción de efectividad tutora y la relación tutora de manera simple, rápida y confiable. Se encuentra que los tutores perciben que las tutorías impactaron positivamente en su percepción de efectividad como docentes y generaron una buena relación tutora, aunque no se encontraron diferencias significativas por género, edad ni grado de estudios. Los tutores asocian una efectividad tutora a la atención personalizada, el fortalecimiento de habilidades blandas y precursores del aprendizaje, retroalimentación y reconocimiento a su labor, y desafíos pedagógicos.

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Section: Capítulo 5 Acelerar a Escalaunclassified

Multiplicar aprendizajes: tutorías a distancia para potenciar la escuela

Zoido,

Albornoz,

Prieto

et al. 2023

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Tutorial action models in universities of Latin America: A systematic review

Cárdenas Tabio,

Galarza López

2024

Salud, Ciencia y Tecnología

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Introduction: University tutorial action is a process of student intervention framed within educational orientation, and inherent to teaching action, increasingly considered in Latin America, as an effective strategy that reduces student dropout, and increases. the completion of university studies.Objective: Identify the main characteristics of the tutorial action models implemented in universities in Latin America.Methods: A systematic exploratory review of the existing updated literature, published in the last five years in the Web of Science and Google Scholar databases, referring to the Latin American context, was carried out.Results: A total of 21 studies considered relevant to the research were analyzed.Conclusions: It is evident that in the region there are different positions regarding the conception, organization and implementation of the tutorial action. The terms models, project and tutorial action plan are used interchangeably to represent the tutorial action as an object. just as the declared foundations appear imprecisely.

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Los programas de tutorías en América Latina y el Caribe: nuevas oportunidades para la región

Abstract: Presenta un relevamiento sobre las características de los Programas de Tutorías en América Latina, con el fin de obtener información actualizada que pueda orientar la toma de decisiones para el fortalecimiento y la mejora de los aprendizajes.

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Multiplicar aprendizajes: tutorías a distancia para potenciar la escuela

Multiplicar aprendizajes: tutorías a distancia para potenciar la escuela

Tutorial action models in universities of Latin America: A systematic review

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