Los cambios que requieren las clínicas jurídicas iberoamericanas. Estudio de caso en seis países de la región

Abstract

Este artículo forma parte de un trabajo de investigación que analiza el papel de las clínicas jurídicas en las universidades iberoamericanas. Tiene como objetivo presentar la percepción de los docentes clínicos y de los estudiantes sobre las necesidades, funciones y retos de las clínicas en la formación jurídica. Se inicia con una presentación conceptual e histórica, que permite diferenciar y reconocer la evolución del movimiento de educación legal clínica en Iberoamérica, para posteriormente evaluar el modelo en seis países (Argentina, Chile, Colombia, México, Perú y España). Se utilizó la metodología DOFA, a partir de la percepción de los docentes clínicos —obtenida a través la implementación de entrevistas en profundidad— y la percepción delos estudiantes que integran o han integrado clínicas jurídicas en Iberoamérica —a partir de una encuesta—. Finaliza el trabajo con unas conclusiones que buscan evidenciar los principales retos, y ante todo, la necesidad de reconsiderar y valorar la metodología de educación legal clínica como una herramienta pedagógica integral.

Análisis De Las Clínicas Jurídicas Como Metodología De Enseñanza De Los Derechos Humanos en El Ecuador

“…Los países que implementaron las clínicas en América Latina fueron Colombia, Brasil, Chile y Argentina, a través de recursos provenientes de la Fundación Ford y AID a las que se denominaron primera generación en intentos de en formación educación legal clínica en Latinoamérica, 1960-1980(Londoño, 2016. Desde entonces las clínicas proporcionaron a los estudiantes la oportunidad de trabajar en casos reales bajo la supervisión de profesores y abogados experimentados, lo que les permitió aplicar sus conocimientos teóricos en situaciones prácticas y obtener una experiencia invaluable.…”

Challenges for skills creation in legal education: an analysis of the Mexican context in line with global trends

“…3. According to Londoño Toro, in 2015 there were a total of 48 consolidated clinics and 24 in formation in Argentina, Chile, Peru, Spain, Mexico and Colombia (Londoño Toro, 2016, p. 125).…”

La transversalización de la clínica jurídica como estrategia de formación en el Programa de Derecho de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB)

“…Ahora bien, la infraestructura de las clínicas es muy exigente, pues precisa de ambientes y recursos especiales para llevar a cabo reuniones que favorezcan la creatividad y eliminen las distracciones originadas por las jerarquías. De igual forma, demandan un capital humano calificado y, teniendo en cuenta que constituyen un ejemplo de emprendimiento social, cuya renta no suele estar dada (directamente) en términos de ganancias económicas, es indefectible la adhesión desde el plano institucional y organizacional, para estar seguros de su sostenibilidad, continuidad y progresividad (Londoño-Toro, 2016).…”