Literasi Matematika dalam Menyambut PISA 2021 Berdasarkan Kecakapan Abad 21

Habibi, Habibi; Suparman, Suparman

doi:10.30998/jkpm.v6i1.8177

Cited by 29 publications

(21 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Melalui literasi matematika siswa juga dilatih untuk menginterpretasikan kejadian alam yang dihadapi menggunakan bahasa matematika (Habibi & Suparman, 2020). Kusumawardani et al(2018) Data analisis PISA yang diselenggarakan pada tahun 2018 menunjukkan skor rata-rata indonesia untuk kategori membaca 371, kategori sains 396 dan untuk kategori matematika sebesar 379 yang mana mengalami penurunan jika dibandingkan tahun 2015 yakni skor rata-rata untuk kategori membaca 397, kategori sains 403, dan kategori matematika sebesar 386 (Tohir, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Tingkat Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaiakan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Sumardi

Aslami

2022

AJPM

View full text Add to dashboard Cite

Peneliti memiliki tujuan yakni menganalisis tingkat kemampuan matematika siswa-siswi guna memecahkan kasus matematika yang menuntut penalaran serta kreatifitas pada saat proses penyelesaiannya. Penelitian berbentuk deskriptif kualitatif mengambil subjek siswa-siswi kelas VIII MTs Negeri 10 Boyolali yang mempunyai kompetensi matematika tingkat tinggi sedang, dan tingkat rendah. Peneliti menggunakan instrument berupa wawancara dan tes yang divalidasi menggunakan metode triangulasi. Teknis analisis data ini dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Yang didapatkan dari penelitian ini yaitu: (1) subjek yang mempunyai kompetensi matematika besar dapat menggapai seluruh indikator literasi matematika;(2) subjek yang mempunyai kompetensi matematika sedang dapat menggapai 2 indikator atau bisa disebut hanya memenuhi 50% dari indicator literasi matematika;( 3) subjek yang mempunyai kompetensi matematika rendah hanya bisa menggapai satu indikator literasi matematika saja.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Tingkat Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaiakan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Sumardi

Aslami

2022

AJPM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…(Masfufah & Alfriansyah, 2021). Literasi matematis juga menuntut siswa untuk mengkomunikasikan dan menjelaskan fenomena yang dihadapinya dalam kehidupan sehari-hari (Habibi & Suparman, 2020), karena literasi matematis dapat meningkatkan sumber daya manusia (Masjaya & Wardono, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kajian Learning Obstacle pada Keliling Segiempat Ditinjau dari Literasi Matematis oleh PISA 2021

2022

View full text Add to dashboard Cite

Hambatan belajar (learning obstacle) menjadi salah satu masalah yang dihadapi oleh siswa khususnya pada topik keliling segiempat. Oleh karena itu diperlukan literasi matematis yang baik untuk bisa mengatasi learning obstacle yang dialami oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hambatan belajar (learning obstacle) yang dialami oleh siswa pada topik keliling segiempat ditinjau dari literasi matematis PISA 2021. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian desain didaktis atau Didactional Design Research pada tahap mengkaji learning obstacle. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini didesain berdasarkan literasi matematis PISA 2021. Partisipan penelitian ini adalah enam siswa SMP kelas 9 yang terdiri dari tiga siswa dari Kota Cirebon dan tiga siswa dari Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah terdapat tiga hambatan belajar (learning obstacle) yang dialami oleh siswa, yaitu LO1. Hambatan pemahaman soal literasi matematis topik keliling segiempat, LO2. Hambatan pemahaman tujuan soal, LO3. Hambatan penguasaan konsep ukuran panjang dan lebar segiempat, dan LO4. Hambatan penguasaan konsep keliling segiempat.

show abstract

“…Penelitian-penelitian tentang PISA telah banyak dilakukan bahkan sampai 3 tahun terakhir. Beberapa penelitian 3 tahun terakhir seperti yang dilakukan oleh Habibi & Suparman, 2020;Shaleh, 2020;Pratiwi, 2019;Ridzkiyah & Effendi, 2021;Saputri dkk., 2020. Akan tetapi, penelitian-penelitian tersebut hanya berhenti pada soal tipe PISA saja dan belum ada yang mengambil meneliti kemampuan orang-orang dewasa dalam memecahkan masalah dalam lingkungan kaya teknologi.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kemampuan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah OKU Timur Dalam Menyelesaikan Soal PS-TRE PIAAC

Lesmana

Septy

2021

Journal.Math.Education

View full text Add to dashboard Cite

Penilaian kemampuan anak usia 15 tahun secara global sudah dilakukan melalui PISA. Pembelajaran guna meningkatkan kemampuan yang diujikan PISA sudah sering dilakukan lebih dari satu dekade yang lalu. Hasil dari upaya-upaya tersebut tidak saja terlihat setelah mereka berusia di atas 15 tahun tetapi juga setelah mereka dewasa. Penilaian untuk mereka yang telah dewasa dilakukan melalui PIAAC. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan orang-orang dewasa dalam menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan lingkungan kaya teknologi. Peneliti memberikan soal-soal kepada mahasiswa semester 2 Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah OKU Timur yang berjumlah 16 orang. Soal-soal yang diberikan menuntut penggunaan kemampuan kemampuan mengakses, menginterpretasikan, dan menganalisis informasi yang ditemukan, mentransformasikan dan mengomunikasikan di dalam lingkungan digital. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Peneliti mengumpulkan lembar jawaban mahasiswa dalam bentuk file yang dikirim melalui aplikasi Whatsapp. Peneliti menganalisis hasil kerja mahasiswa dan membandingkan dengan beberapa alternatif solusi pada soal tersebut. Diperoleh hasil yaitu 1 mahasiswa menjawab menggunakan ICT, 5 mahasiswa yang menjawab tidak menggunakan ICT, 3 mahasiswa menjawab tidak tepat dan sisanya tidak menjawab. A global assessment of the ability of 15 year olds has been carried out through PISA. Learning to improve the abilities tested by PISA has often been carried out more than a decade ago. The results of these efforts are not only seen after they are over 15 years old but also after they grows up. Assessment for adults is done through the PIAAC. This study aims to describe the ability of adults to solve problems related to technology-rich environments. The researcher gave questions to the second semester students of the Mathematics Education Study Program of STKIP Muhammadiyah OKU Timur, totaling 16 people. The questions given require the use of the ability to access, interpret, and analyze the information found, transformed and communicated in a digital environment. This research is a qualitative descriptive study. The researcher collected student answer sheets in the form of files sent via the Whatsapp application. The researcher analyzed the students' work and compared it with several alternative solutions to the problem. The results obtained were 1 student who answered using ICT in, 5 students who answer without ICT, 3 students answered uncorrectly and others did not answer.

show abstract

Literasi Matematika dalam Menyambut PISA 2021 Berdasarkan Kecakapan Abad 21

Cited by 29 publications

References 6 publications

Analisis Tingkat Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaiakan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Analisis Tingkat Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaiakan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Kajian Learning Obstacle pada Keliling Segiempat Ditinjau dari Literasi Matematis oleh PISA 2021

Kemampuan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah OKU Timur Dalam Menyelesaikan Soal PS-TRE PIAAC

Contact Info

Product

Resources

About