Lisansüstü Tezlerde Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi Uygulamaları: Meta-sentez Çalışması

Abstract

The objective of this study is to provide a systematic review of theses and dissertations about computer assisted mathematics teaching and to present a meta-synthesis review of these studies. For the objective of this research study, a total of 64 theses and dissertations completed in Turkey between 1993 and 2016 were included in the systematic review process. Theses and dissertations were examined based on some variables: year of publication, type, university, institution and used computer programs. The results of the systematic review were presented by tables including frequencies and percentages. As a result of the study, it was found that majority of researches were presented after the year 2008 and as master thesis at educational science graduate school. In addition, computer software for teaching mathematics, computer algebra systems (CAS) and dynamic mathematics software (DMS) were used most commonly as a computer assisted teaching application. It is hoped that the results of the study will provide a guidance for mathematics educators, and researchers for new researches in the future. According to these obtained results, some recommendations were made for mathematics educators, and researchers. It is also especially recommended that a similar study be repeated in every five years in Turkey in order to monitor and review the research trends.

Learning by computer-based education: A meta-thematic analysis

“…BDE ile ilgili yapılan meta analiz çalışmaları içerisinde ise yine bazı çalışmalarının ön planda olduğuna rastlanmıştır. Örneğin, Tabuk [32] bilgisayar destekli matematik eğitimi uygulamaları hakkında yapılan lisansüstü tezleri incelemiştir. Cristmann [33] meta analizden faydalanarak 24 tane çalışmayı bir araya getirdiği incelemesinde BDE'nin kırsal bölgelerde zayıf ancak şehirde daha verimli olduğu sonucuna ulaşmıştır.…”

Bilgisayar Destekli Matematik Eğitimi Alanında 2015-2019 Yılları Arasında Yapılan Araştırmaların İncelenmesi

“…Geometri alanında ise üç boyutlu cisimlerin hesaplamalarında BDE'nin kullanıldığı araştırmalara rastlanırken, bu grupta Geogebra, Cabri ve Geometer's Skechpad gibi dinamik yazılımların çok tercih edildiği gözlemlenmiştir. Bu sonuçlar daha önceki yıllarda yapılan çalışmaları inceleyen sistematik tarama sonuçları ile paralellik göstermektedir (Tabuk, 2019). Çalışmaların çoğu öğretmen adaylarına bu yazılımların ve teknolojilerin kullanımının tanıtılması konusundadır.…”

“…BDME eğitiminde öğrenciler klavye, fare veya dokunmatik panel gibi giriş araçlarını kullanarak üç boyutlu şekillerin yönünü değiştirebilmekte, inceleyebilmektedirler (Özçakır ve Aydın, 2019). Bunun yanı sıra, ek alıştırma ve uygulamaların öğrencilere hızlı bir şekilde ulaştırılması mümkündür (Yağcı, 2017 (İncikabı, Serin, Korkmaz, ve İncikabı, 2017;Tabuk, 2019;Tatar, Kağızmanlı, ve Akkaya, 2013). Bu tarz çalışmaların literatürdeki durumu ortaya çıkarma ve böylelikle araştırmacılara alınyazındaki boşlukları gösterme anlamında katkıları olduğu belirtilmiştir (Lo, 2020).…”

A Thematic Analysis of the Theses about Problem Posing in Turkish Context

“…Çiltaş (2012), araştırma eğilimleri konusundaki çalışmaların belli aralıklarla tekrar edilmesinin o alandaki güncel durumu belirleyeceğini ifade etmiştir. Alanyazın incelendiğinde matematik eğitimi ile ilgili çeşitli zaman dilimlerinde araştırma eğilimleri konusunda birçok çalışma yapıldığı görülmektedir (Çiltaş, Güler, & Sözbilir, 2012;Gündüz & Kutluca, 2019;Hart, Smith, Swars, & Smith, 2009;İncikabı, Serin, Korkmaz, & İncikabı, 2017;Kayhan & Özgün-Koca, 2004;Tabuk, 2019;Ulutaş & Ubuz, 2008). İncikabı vd.…”