Liderazgo gerencial : una revisión de la teoría y la investigación

Abstract

ResumenEste artículo revisa y evalúa las principales teorías del liderazgo y resume los hallazgos de la investigación empírica sobre el liderazgo. I-os principales tópicos y controversias incluyen los del liderazgo versus la gerencia, las habilidades y rasgos del líder, la conducta y actMdades del líder, el poder e influencia del líder, los determinantes situacionales de la conducta del líder, las variables situacionales moderadoras, el liderazgo transformacional, la importancia del liderazgo para la efectMdadorganizacional y el estudio del liderazgo como un proc€so atributacional. se discuten tamb¡én los aspectos metodológicos de la investigación sobre el liderazgo y las implicaciones para el mejoramiento de la práctica gerencial. Un marco de referencia conceptual integrador es presentado para mostrar cómo las diferentes teorías y líneas de investigación se complementan entre sí. Palabras claves: Estudias organizacionales, gerenci4 liderazgo. + Este artículo fue publicado en 1989 por la Southern Management Association en el Journal of Management, 15 (2): 251 -?39. Se publica aquf con permiso, tanto del autor como de la SMA ;+ State University of New York en Albany.

Consideraciones teóricas sobre el concepto de liderazgo y su aplicación en la investigación educativa

“…Algunos ejemplos que ilustran la diversidad de áreas en las que se ha desarrollado el concepto son el estudio realizado por Gal y Manning , en Bass y Bass, 2008) sobre el desempeño de los soldados rasos, en las fuerzas militares; el de Smith, Carson y Alexander (1984) sobre las relaciones establecidas por ministros metodistas con sus congregaciones; el trabajo de Yukl (1989), llevado a cabo en espacios de desarrollo organizacional; y las investigaciones de Hargrove y Nelson (1984) y la de Tucker (1981) sobre el trabajo de presidentes de naciones y los resultados obtenidos en la política, los programas y la legislación. En el ámbito educativo se encuentran los estudios realizados sobre el trabajo de directores escolares y la organización escolar en los que han profundizado distintos autorescomo Leithwood (1992Leithwood ( , 1994Leithwood ( , 2005, Leithwood, Jantzi y Coffin (1995), Leithwood y Jantzi (1998), Mulford (2003) y Mulford, Kendall, Edmunds, Kendall, Ewington, Sillin (2007.…”

“…Ambos han sido empleados para estudiar el trabajo de líderes/directores de escuelas eficaces desde una perspectiva más apegada al enfoque de las conductas y no de las relaciones establecidas entre los agentes, como lo planteara originalmente el autor. Entre los investigadores educativos más citados se encuentra Leithwood, quien retomando a Yukl (1989), Bass (1985) y al propio Burns (1978), ha estudiado el liderazgo transformacional y transaccional en contextos de las escuelas eficaces. Leithwood (1992) postula que el liderazgo transformacional evoca un rango de prácticas apropiadas para el cambio educativo; afirma que, de entre los distintos tipos de liderazgo estudiados -entre los que se encuentran el liderazgo instruccional (Leithwood, 1992) y el transaccional (Leithwood y Jantzi, 1998;2000)-, el liderazgo transformacional es el único con la posibilidad de obtener cambios en las organizaciones escolares y propiciar la mejora educativa mediante la motivación del profesorado y la obtención de su compromiso en el cumplimiento de las metas de la institución; sin embargo, también señala que el liderazgo transaccional contribuye en cierta medida a la mejora educativa (Leithwood y Jantzi, 1998).…”

“…Procesualmente, la localización de los estudios se inició en el campo de la investigación educativa. La mayoría de investigaciones de dicho campo remitían a los trabajos de autores clásicos, como Burns (1979), Yukl (1989) u otros que desarrollaron el concepto desde otras áreas afines como la administrativa o la política, por ejemplo; por este motivo, se recurrió a trabajos que estudiaran el concepto de liderazgo desde perspectivas distintas a la educativa. Se consultaron trabajos en inglés y español elaborados entre 1979 y 2010, provenientes de diferentes países, principalmente anglosajones, como Estados Unidos y Australia.…”

Competencias De Los Líderes Empresariales Globales Y Socialmente Responsables: Reflexión Frente a Los Postulados Existentes

“…Sin embargo sobre el liderazgo, argumentan Yammarino, Dionne, Chun y Danserau (2005), existen más de 348 investigaciones en ese momento; en tal sentido pareciera ser que hay tantas definiciones como investigaciones. Lo que sí es claro, como lo argumenta Yukl (1989), es que los investigadores no se han puesto de acuerdo ni en la forma de investigar sobre liderazgo ni en su propio concepto.…”

Leadership Styles in Ecuadorian Companies: Application of the Multifactor Leadership Questionnaire (Mlq)

“…Their charisma, behavior and the very essence of being, accompanied by the intellect of knowledge, have managed to overcome exchanges and negotiations that previously arose between leaders and collaborators (Coca Herbas, 2017;Lupano Perugini & Castro Solano, 2006;Yukl, 1990). It scales in the organizational aspect and adds great emphasis to human values as the basis for achieving organizational efficiency (Thompson & Glasø, 2015;Serrano Orellana & Portalanza, 2014;Papworth et al, 2009).…”