Les logiques sociales de l'endettement : gestion des comptes domestiques en milieux populaires

Abstract

Résumé Résumé : À partir du cas d'une famille ouvrière, cet article cherche à revenir sur ce que les statistiques ne peuvent que difficilement montrer en restituant la complexité du processus de surendettement. Selon la Banque de France, 75 % des cas de surendettement feraient suite à un « accident de la vie » (séparation, maladie, licenciement...). Il s'agit ici de ne pas prendre pour acquis les effets de ces « accidents de la vie » sur la structure comptable des ménages, en interrogeant le passage critique qui des transformations familiales mène à un déséquilibre comptable. Resituer ensuite ce moment dans la trajectoire économique des surendettés permet alors de mieux comprendre en quoi ces « accidents » s'inscrivent bien plutôt dans des « carrières » économiques qui les rendent hautement probables.

Capital

“…Articulant appartenance de classe et genre, elles montrent que, dans les couples les plus pauvres, ce sont les femmes qui gèrent l'argent. Si cette responsabilité budgétaire leur octroie un certain pouvoir, elle s'avère une lourde charge lorsqu'il s'agit de guetter quotidiennement les promotions au supermarché ou de négocier des échéances auprès de créanciers [Perrin-Heredia, 2009]. Cette vigilance de tous les instants conduit alors nombre de femmes à se priver au bénéfice de leurs enfants et de leur conjoint.…”

Toward a relational sociology of credit: an exploration of the French literature

“…This leads to the question: What happens then to household economies when employment becomes uncertain and incomes irregular, while the frameworks for full economic citizenship demand stability and planning? Studies of the contextualized logics of working class household economies have therefore sought to address this discrepancy (Lazuech and Moulévrier, 2006;Perrin-Heredia, 2010;Lacan, 2013).…”

De l'aide à la responsabilisation

“…Si la genèse de ce rapprochement ne se trouve pas dans la promotion de l'éducation finan-cière ellemême mais dans la conception des microcrédits personnels, l'éducation à l'argent fait figure de thème fédérateur entre des entités aux positionnements différents. Leur rapprochement masque les variations de problématisations : pour les uns, la promotion de l'éducation financière est un moyen politique permettant de mettre en lumière les « mauvais » comportements des consommateurs plutôt que ceux des acteurs bancaires, quand pour les autres, l'éducation financière est vue comme une aide pragmatique à apporter à des personnes qui sont forcées de participer à une société financiarisée sans avoir toujours les savoirs et savoir-faire leur permettant d'affronter les institutions financières et les entreprises de biens et de services avec lesquelles elles sont en contact (Perrin-Heredia 2009).…”