Le devenir des adolescents victimes de harcèlement scolaire

Abstract

Cet article étudie des trajectoires individuelles et des processus psychiques suite à une période de harcèlement, en s’intéressant au devenir adulte des victimes de harcèlement scolaire à l’adolescence, période de construction identitaire et du processus de subjectivation. Si la littérature scientifique apporte un éclairage des processus de harcèlement et de ses conséquences sur les enfants et les adolescents, la question des effets à long terme est peu abordée. À travers deux illustrations cliniques, nous mettons en évidence les processus post-traumatiques et post-victimisation à l’œuvre dans des modalités de réorganisation psychopathologique et/ou de reconstruction et d’élaboration résiliente. L’analyse des données montre des effets à long terme du harcèlement important, comme les vécus dépressifs, la dépendance, l’isolement et la destructivité. Les effets du harcèlement se construisent dans l’après-coup sur un fond de fragilités familiales et individuelles et dans une recherche de sens. Par ailleurs, notre étude a permis de mettre en évidence les mouvements de reconstruction, qui passent par la répétition/transformation, par la créativité et par les possibilités d’étayages externes ouvrant sur une résilience potentielle.