“…Por tal motivo, al igual que la investigación de , este trabajo se inserta en el fértil campo de estudio de las metáforas conceptuales que guían la vida cotidiana en el ámbito educacional. Seguimos aquí la línea de investigaciones que abordan las creencias sobre el universo de la enseñanza-aprendizaje mediante el estudio de representaciones metafóricas, entre otras Oxford et al (1998), Cortazzi y Jin (1999), De Guerrero y Villamil (2002), Cameron (2003), Saban (2004Saban ( , 2006, Saban et al (2007) Thomas y Beauchamp (2011), Mellado et al (2014, 2016, 2017, , , Xiong et al (2015), Dávila et al (2017), Jin y Cortazzi (2017).…”