La sistematización en Trabajo Social y la epistemología feminista del punto de vista. Diálogos sobre la producción de conocimiento sustentada en experiencias

Abstract

El presente artículo discute sobre la sistematización desde una óptica singular: la perspectiva de la epistemología feminista del punto de vista, por su proximidad con algunas inquietudes que nos planteamos en Trabajo Social. Se trata de un análisis en el que los procedimientos propios del trabajo teórico de las ciencias sociales son acompañados por nuestras experiencias de investigación, docencia y sistematización en el campo del Trabajo Social. El argumento central de artículo sostiene que, desde una posición epistemológica feminista, el desapego y la distancia más que una prueba de objetividad y validez resultan de un prejuicio cientificista. La subjetividad no es vista como un obstáculo, sino como elemento constitutivo de la producción de conocimiento. Así, uno de los rasgos distintivos de la sistematización de experiencias -quien reflexiona e interpreta es el/la protagonista que experimenta- deja de ser un obstáculo para su validez y relevancia, para convertirse en una posibilidad de aportar un punto de vista singular: la perspectiva de quienes con su práctica cotidiana se insertan en un escenario que, a la vez, pretenden conocer y abordar reflexivamente. En las conclusiones destacamos que algunas características de la sistematización de experiencias que han sido consideradas problemáticas para la producción de conocimiento, pueden comprenderse como potencialidades si dejamos de lado las perspectivas androcéntricas.

Poner(nos) en común: Producción de conocimientos y narrativas en/desde el trabajo social

“…Históricamente, inclusive en los feminismos de la primera y segunda ola, los conocimientos a los que tenemos acceso son pensados desde teorías europeas y norteamericanas (Cejas, 2011). Sin embargo, y desde el trabajo social no hegemónico, han existido miradas que discuten esta idea e interpelan al ejercicio de construcción de conocimientos como un fluir continuo entre teoría y práctica, en la que las prácticas sociales y políticas son la raigambre del que emerge esta posibilidad (Cazzaniga, 2009;Deepak, 2012;Grassi, 1995;Malacalza, 2019;Parola, 2009;Rozas, 1996).…”

What can we say about gender studies in Colombia? An analysis from a socio-bibliometric perspective

“…Knowledge and action constitute two dialogical and integral dimensions present in the nature of gender studies in Colombia. These two dimensions have enabled it to become a vehicle for promoting spaces for citizen participation, legitimacy and political resistance (Parola & Linardelli 2021).…”