La Realidad Virtual como herramienta de innovación educativa

Abstract

La investigación de revisión tuvo como objetivo analizar la realidad virtual como herramienta de innovación educativa. Metodológicamente se desarrolló desde una tipología descriptiva – documental con diseño bibliográfico no experimental, aplicándose la técnica de análisis de contenido para la selección e interpretación de la información recopilada de revistas ubicadas en bases de datos como Scopus, WOS, Scielo, Latindex 2.0. El conocimiento escolar puede ser profundizado en la medida que se apoya en recursos tecnológicos, posibilitando un ejercicio pedagógico en consonancia con las tendencias actuales La realidad virtual en escenarios educativos, donde ha sida implementada, desencadena efectos positivos en el rendimiento académico de los estudiantes, situación que conlleva a pesar en la necesidad de su implementación en el sistema educativo ecuatoriano, para lo cual, se requiere de inversión y adaptación de los espacios académicos para configurar un aprendizaje significativo desde la realidad virtual.

Ecosistema de tecnologías emergentes: realidad aumentada, virtual y mixta

“…Sobre su utilización en la instrucción y formación, debe señalarse, desde el principio, la significación que estas tecnologías están teniendo en los últimos años, como se puede comprobar, por una parte, en el aumento de publicaciones e investigaciones. Y, por otra, en la realización de diferentes metaanálisis de investigaciones para conocer sus posibilidades (Abich et al, 2021;Di Natale et al, 2020;Garzón et al, 2019;Kavanagh et al, 2107;Mass y Hughes, 2020;Radianti et al, 2020;Suh y Prophet, 2018;Toala-Palma et al, 2020;Vásquez-Carbonell y Silva-Ortega, 2020). Dichos metaanálisis han señalado diferentes aspectos, como son los siguientes:…”

Revisión de la producción científica sobre la Realidad Virtual entre 2016 y 2020 a través de Scopus y WOS

“…El interés mostrado por la comunidad científica en investigar el impacto de la realidad virtual en la educación no solo está vinculado con el entorno 3D de esta tecnología y con los elevados niveles de motivación e interacción que genera en el alumnado. La sociedad de la información y conocimiento brinda espacios idóneos para introducir innovaciones en las estrategias didácticas y pedagógicas, que permiten nuevas formas de enseñanza aprendizaje (Toala-Palma et al, 2020;Aspera & Hernández, 2011;Bustos Mendoza et al, 2018).…”

Realidad virtual en el desarrollo de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de odontología

“…La sociedad ha planeado exigencias en la educación que requiere modelos de enseñanza que se adapten al tiempo y al espacio. Las TIC ofrecen variedad de posibilidades para la educación específicas en función a la necesidad de los estudiantes que se quieren formar y en función al contenido que se quiere impartir, por lo tanto, es un medio que permite implementar nuevos modelos pedagógicos para la enseñanza y el aprendizaje (Toala-Palma et al, 2020).…”

“…Así como lo relatan (Toala-Palma et al, 2020), la Realidad Virtual como herramienta de innovación en el campo de la educación se torna diverso en su utilidad, siendo pionero para el campo de los video juegos y publicidad, luego se ha implementado en la industria médica, posteriormente ha sido asumido con fines educativos, contribuyendo al estudiante, al indicar que la realidad virtual tiene la capacidad de entretener y generar aprendizaje en el estudiante.…”