La praxis en la formación en Psicología Comunitaria: una mirada ética

Abstract

El objetivo de este estudio fue conocer la praxis en la formación en Psicología Comunitaria, e identificar las características del rol y quehacer ético del psicólogo/a comunitario, a partir del análisis de los sílabos de los cursos de Psicología Comunitaria en las carreras de Psicología que contemplan dichas asignaturas en su plan de estudio en el Perú. Se busca analizar en qué medida el acompañamiento al trabajo práctico se incluye como parte sustancial de la formación del psicólogo/a comunitario. Los resultados señalan que 16 de los 20 sílabos 1 Agradecemos a María Inés Winkler, coordinadora del estudio sobre ética en la formación de la Psicología Comunitaria realizado en ocho países miembros de la Red Latinoamericana de Formación en Psicología Comunitaria, por el acompañamiento a este estudio. Esta investigación es parte de un estudio mayor sobre ética en la Formación en Psicología Comunitaria en el Perú, del cual es parte Carolina Vera, a quien agradecemos por sus aportes.

Lo que insiste, lo que cambia, lo que emerge en el quehacer en Psicología Comunitaria: Los casos de Argentina, México y Uruguay

“…Variados estudios abordan la dimensión ética en la formación, la práctica y la investigación en la PC, destacando la perspectiva ético-relacional que habilita al reconocimiento del otro/a como semejante con capacidad de agencia y autonomía para la movilización y transformación social (Be-Ramírez et al, 2019a;Be-Ramírez et al, 2019b;Grondona-Opazo y Rodríguez-Mancilla, 2020;Rivera-Holguín et al, 2019;Rodríguez et al, 2019;Winkler et al, 2016).…”

Liderazgo: actitudes que limitan el desarrollo comunitario

“…A partir de los hallazgos, es posible destacar que la intervención comunitaria debe sustentarse desde un abordaje interdisciplinario que dé valor a los procesos (Rivera-Holguín et al, 2019) y busque la integralidad en la atención a población vulnerable. Por otro lado, las actitudes del liderazgo identicadas como limitantes permiten encauzar esfuerzos para fortalecer las capacidades de liderazgo a favor de la cooperación y el sentido de colectividad (Espinoza y Gómez, 2018).…”