La orientación en España:Despegue de una profesión = Guidance in Spain: take off of a profession

Abstract

RESUMENEste artículo hace un breve recorrido por la evolución histórica de la orientación en España, detenién-dose en la figura de la profesora Elvira Repetto Talavera, en sus aportaciones académicas y científicas, y en su papel de impulso de la orientación, particularmente desde la esfera asociativa. Se analiza el panorama actual en la institucionalización de la orientación en España desde los años noventa, describiendo tres subsistemas cuyas evoluciones están sucediendo en paralelo y sin apenas puntos de interconexión: en los contextos de educación primaria y secundaria, en la universidad y en los ámbitos de formación para el empleo y de inserción sociolaboral. Se concluye argumentando, entre los retos pendientes, la necesidad de una mayor profesionalización de la función orientadora y de avanzar hacia un sistema integrado de orientación que aporte coherencia y calidad.Palabras clave: Orientación, evolución histórica, desarrollo asociativo, profesionalización. ABSTRACTThis paper briefly reviews the historical evolution of guidance in Spain, focusing in the Professor Elvira Repetto Talavera from the perspective of her academic and scientific contribution, and in her role promoting guidance, particularly from the community of practice perspective. We analyse the current state of the institutionalisation of guidance in Spain since the nineties, describing three subsystems that are evolving in parallel but with almost no mutual interconnection: primary and secondary education, university and vocational training, and transition to work. We conclude that, among the challenges that remain, there is the need for a greater professionalisation of the guidance role and for working towards an integrated guidance system that ensures coherence and quality.

Construcción de la identidad profesional en la formación inicial de la orientación educativa

“…Sus inicios en España están vinculados a la formación técnico profesional, si bien se materializaría por primera vez, de manera experimental con los Servicios Provinciales de Orientación Escolar y Vocacional (SEOP) como apoyo a los centros de Enseñanza General Básica. Sería la LOGSE (MEC, 1990) la que daría el empuje definitivo para incluir la orientación en el Sistema Educativo (Sánchez, 2010;Vélaz de Medrano, 2008). La formación inicial de los y las primeras orientadoras consistía en la licenciatura en Psicología, Pedagogía, Ciencias de la Educación o la desaparecida Psicopedagogía.…”