La importancia de las emociones en los períodos sensibles del desarrollo

Abstract

Investigaciones recientes sugieren que en la adolescencia tienen lugar importantes cambios en la estructura, bioquímica y fisiología del cerebro que podrían explicar la dificultad que experimentan los adolescentes en el control de sus emociones así como también otros rasgos de su comportamiento inestable. En este artículo presentamos algunas investigaciones que establecen, asimismo, una correlación entre las reorganizaciones cerebrales que tienen lugar en el primer año de vida con signos de irritabilidad y desazón emocional que muestra el bebé durante este periodo. En ambos casos la dificultad de controlar los impulsos emocionales es susceptible de afectar la relación de los padres con el niño o joven. Discutimos la posible relevancia de esta coincidencia dentro de una perspectiva evolucionista así como la posible vulnerabilidad de estos períodos. Finalmente, apuntamos la necesidad de una teoría integradora del desarrollo humano y ofrecemos algunos puntos de debate. Palabras clave: Reorganizaciones del desarrollo, prácticas parentales, períodos de vulnerabilidad, regresiones, emociones, adolescencia, teorías del desarrollo humano, perspectiva evolucionista.

La elección de estudio superiores universitarios en estudiantes de último curso de bachillerato y ciclos formativos

“…Estos datos denotan que entre las mujeres priman áreas vocacionales de sanidad y enseñanza. La vocación va encaminada hacía estas opciones, e intuimos que esta situación viene determinada por dos factores: por un lado, los parámetros laborales, ya que ambas opciones desencadenan en numerosas opciones académicas y laborales; y por otra parte, la predisposición a dedicarse a la atención y al servicio de los demás como señalan Alonso (2009); Barra (2002); Sadurní y Rostan (2004).…”

La elección de estudios superiores universitarios en función de la modalidad de estudios, la nota media y el género

“…Estos datos denotan que entre las mujeres priman áreas vocacionales de Sanidad y Enseñanza; esta situación viene determinada por 2 factores: los pará-metros laborales, ya que ambas opciones desencadenan en numerosas opciones académicas y laborales, y por otra parte la predisposición a dedicarse a la atención y al servicio de los demás, como señalan Alonso (2009), Barra (2002), Sadurní y Rostan (2004).…”

El rol que tiene la influencia familiar y su nivel académico, en los itinerarios curriculares de estudiantes de último curso

“…En cuanto a los resultados de tipo familiar, la mayoría de padres y madres poseían el nivel académico de secundaria, seguido de la formación universitaria, asimismo se determinó que los padres formaban una unidad familiar homogénea en cuanto al nivel académico de los mismos. El entorno de socialización y aprendizaje es mostrado por los progenitores ya que son los que transmiten valores, hábitos, estilos de vida y comportamientos, constituyendo los principales modelos de conducta hasta la adolescencia (Burunat, 2004;Carrasco, 2004;Sadurní & Rostan, 2004). Alonso & Ramón (2005) muestran la importancia del estilo educativo http://dx.doi.org/10.6018/j/202251 familiar, ya que enseñan con su ejemplo y los hijos/as aprenden por imitación (Proyecto Hombre, 2000).…”