La fabrique interactive des analyses qualitatives

Abstract

Tous droits réservés © Association pour la recherche qualitative (ARQ), 2018 Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit.Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l

Apprendre à naviguer dans les eaux troubles de l’analyse inductive : les interactions au profit de l’innovation

“…À cet égard, les interactions vécues par le doctorant dans le cours de la démarche ont le potentiel de stimuler l'innovation, en termes d'ajustements au regard des données brutes. Pourtant, les écrits scientifiques n'abordent que rarement les interactions vécues pour faire la recherche et qui ont lieu entre les différents acteurs lors du travail concret d'analyse (Morrissette & Malo, 2018). Il semble que peu d'auteurs explicitent la contribution de ces interactions sur la construction de savoirs (Giroux & Marroquin, 2005;Grosjean, 2011).…”

“…Il semble que peu d'auteurs explicitent la contribution de ces interactions sur la construction de savoirs (Giroux & Marroquin, 2005;Grosjean, 2011). Comme l'indiquent Morrissette et Malo (2018), ces interactions se produisent dans l'ombre des étapes officielles de l'analyse des données. Pour le doctorant qui apprend à mener une analyse inductive, celles-ci ont certainement le potentiel d'influencer l'orientation des choix quant à l'analyse et à la présentation des résultats, voire de stimuler l'innovation dans la démarche analytique tout en l'aidant à maintenir le cap sur la rigueur.…”