RESUMENSe analizan las prácticas de los equipos de gestión de escuelas públicas, contrastán-dolas con las normas y aportes teóricos en este campo, apreciándose las principales dinámicas de los equipos directivos. Es un estudio exploratorio, basado en entrevistas a directivos de centros escolares. La información permite comprender cómo se han establecido sus tareas y cuáles son sus fundamentos, identificando nudos críticos de gran complejidad, por la forma cómo el sistema público ha centrado sobre el director el actuar del Centro, cuestión que afecta a la organización educacional.PALABRAS CLAVE gestión educacional; equipos directivos escolares; educación pública.