Kulturelle Bildung

Forschung zu Kultureller Bildung in ländlichen Räumen:

“…Die Schwierigkeit der Verortung innerhalb des Diskurses, die für einen empirischen Zugang notwendig ist, liegt nicht zuletzt darin, dass die Grenzen zwischen engem und weitem Begriff kultureller Bildung fließend sind(Ermert 2009). Den Begriff kultureller Bildung "mit künstlerischen Tätigkeiten in den ‚musischen Fächern"' (Kultusministerkonferenz 2013) zu definieren und ihn somit zu kanonisieren, wird durchaus kritisch betrachtet(Rittelmeyer 2018). Der aktuelle Kinder-und Jugendplan der Bundesregierung, der als ein Förderinstrument fungiert, beschreibt etwa vage, dass Kinder-und Jugendbildung "alle künstlerischen Sparten und Formen ästhetisch-kultureller Praxis [umfasst]" (BMFSFJ 2016).…”

Evaluationsdesign

“…Domänenspezifisches Wissen oder künstlerisches Erfahrungswissen ist in der Regel keine Voraussetzung dieser Fortbildungen. Dies spiegelt wider, dass Kulturelle Bildung einen Querschnittsbereich aller Domänen darstellt, der ästhetische Anteile aufweisen kann, aber nicht muss (vgl Rittelmeyer, 2018)…”