Konsep Pendidikan Islam Dalam Pandangan Adian Husaini

Abstract

Education character that has been done at this time seems still unable to show its success in improving the nation character. Although it is too early to assess the success of the new idea, by looking at the various cases of moral degradation which is lately increased by students, it strengthens that character education still needs attention and improvement. By this, the government is supposed to provide the space for the education observers for contributing their thought and patching the gap that is still lacking from the character education. In this occasion, the researcher raises the thought of one of the Islamic Education form, namely Adian Husaini, discussing about his contributions aim to improve the education. By borrowing the concept of Islamic Education from Syed Muhammad Naquib Al-Attas, which bases on ta’dib, Adian Husaini arranges that Islam is the main principle in Islamic education and character education. Thus, all important aspects such as objectives, curriculum and evaluation must run according to the Islamic worldview. The hope is that education can generate the generation of believers, devout, civilized, and intelligent and noble.
 
 Abstrak: Pendidikan karakter yang telah dilaksanakan saat ini, terlihat masih belum mampu menunjukkan keberhasilannya dalam memperbaiki karakter bangsa. Meskipun terlalu dini untuk menilai keberhasilan dari gagasan yang masih berusia muda tersebut, namun dengan melihat berbagai kasus degradasi moral yang semakin marak dilakukan oleh para pelajar akhir-akhir ini, menguatkan bahwa pendidikan karakter masih perlu mendapatkan perhatian dan perbaikan. Dengan ini, maka sudah sepatutnya pemerintah memberikan ruang kepada para pemerhati pendidikan untuk menyumbangkan pemikirannya, menambal celah yang masih kurang dari pendidikan karakter. Pada kesempatan ini, peneliti mengangkat pemikiran salah satu tokoh pendidikan Islam, yaitu Adian Husaini, mengenai sumbangsihnya dalam rangka perbaikan pendidikan. Dengan meminjam konsep pendidikan Islam dari Syed Muhammad Naquib Al-Attas, yaitu berbasis pada ta’dib, Adian Husaini merumuskan bahwa Islam merupakan asas utama dalam pendidikan Islam dan pendidikan karakter. Dengan demikian, segala aspek penting seperti tujuan, kurikulum dan evaluasi pendidikan haruslah berjalan sesuai dengan pandangan hidup Islam (Islamic worldview). Harapannya, pendidikan dapat melahirkan generasi yang beriman, bertakwa, beradab, cerdas, serta berakhlak mulia.

Reading Literacy Problems Of Senior High School Students

“…Hal tersebut sejalan dengan penelitian Suryaman (2015) yang mengatakan bahwa kemampuan membaca siswa Indonesia masih berada di bawah rata-rata siswa internasional. Pendapat tersebut juga didukung oleh Yazid (2018) yang mengatakan bahwa kemampuan literasi masyarakat Indonesia masih jauh tertinggal dibandingkan dengan negara lain. Hal ini akan terus memburuk jika tidak ada penguatan literasi, khususnya literasi membaca di lembaga pendidikan, maupun lingkungan bermain.…”

“…Pemaknaan literasi di zaman modern ini tidak hanya dibatasi oleh kegiatan calistung (baca, tulis, dan hitung) saja. Menurut Yazid (2018), istilah literasi baru dijabarkan menjadi tiga hal. Pertama, literasi data merujuk pada kemampuan seseorang untuk menafsirkan dan membentuk pola pikir berdasarkan data.…”

Penguatan Literasi Digital melalui Hybrid Learning di Prodi PGMI

“…Pengetahuan terhadap literasi digital diperlukan untuk mengikuti adanya perkembangan zaman dan dibuktikan dengan adanya perkembangan teknologi pula (Anwar et al, 2021). Kurikulum berbasis literasi harus direvitalisasi dengan cara menyesuaikan konten sesuai keterampilan abad 21 (Yazid, 2018) Literasi digital memiliki keterkaitan dengan dunia pendidikan karena dengan adanya teknologi digital mampu menggeser bentuk pendidikan dan mampu menambah wawasan serta pengetahuan. Pengaruh literasi digital dalam pendidikan mampu menjadikan mahasiswa untuk berpikir serta menciptakan mahasiswa yang cerdas dalam memanfaatkan teknologi sesuai bidangnya dan dapat memposisikan diri sesuai peradaban zaman (Anwar et al, 2021) Literasi dalam dunia pendidikan muncul secara perlahan dan dengan sendirinya mengikuti arus perubahan zaman termasuk literasi digital.…”

Tradisi Intelektual Fardhu Ain dan Fardhu Kifayah Pesantren dalam Menanggulangi Terorisme

“…Pendidikan, sebagai suatu proses penanaman (instilling) sifat-sifat yang baik ke dalam diri peserta didik; merupakan sebuah usaha memperkenalkan cara-cara bersikap yang tepat ('adl), serta bijaksana (hikmah) dalam menghadapi segala hal dalam kehidupan. (Ardiansyah et al, 2017;Yazid, 2018) Sikap yang tepat perlu didasari akan pengenalannya terhadap nilai-nilai yang benar dan luhur; baik bersumber dari ajaran agama (syarīah) atau kearifan lokal ('urf), hingga perkembangan ilmu pengetahuan kontemporer lainnya. (Luthfi, 2016;M., 2017) Hal ini mengandaikan penguasaan mendasar terhadap ilmu-ilmu ālat dalam Islam seperti bahasa, al-Qur"an, Hadits, hingga Fiqh dan Ushul Fiqh; (Zarkasyi, 2015a;Dahlan, 2018) juga ilmu-ilmu kontemporer yang sedang berkembang dan teknologi-informasi.…”