Kompetensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran Sejarah Di Sma Negeri 27 Jakarta

Abstract

The purpose of this study was to obtain information about the learning process carried out by history teachers both from graduates of history education, as well as from history teachers who were not from historical education. The study took place from January to May 2018. The teacher who was the object of the study was a history teacher of SMAN 27 Jakarta, who had four people, consisting of three people who were graduates of history education, and one teacher who was not a graduate of education history. This research was conducted in class X at SMAN 27 JAKARTA. The method used in this research is a descriptive qualitative method. Use of this method to get the actual situation in the school and describe the results of the study. Data collection techniques used through observation, interviews, and documentation. Informants in this study were Principals, Teachers, and Students at SMAN 27 Jakarta. In this study, it can be concluded from the results of the study that the professional competence of teachers who are graduates of history is better than the professional competencies of teachers who are not historical education graduates.
 Abstrak
 Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi tentang proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru sejarah baik dari yang berasal lulusan dari pendidikan sejarah, maupun dari guru sejarah yang bukan berasal dari pendidikan sejarah. Penelitian ini berlangsung dari bulan Januari sampai dengan bulan Mei 2018. Guru yang menjadi objek penelitian adalah guru sejarah SMAN 27 Jakarta yang berjumalah empat orang, yang terdiri dari tiga orang yang merupakan lulusan dari pendidikan sejarah, dan satu orang guru yang merupakan bukan lulusan dari pedidikan sejarah. Penelitian ini dilakukan pada kelas X di SMAN 27 JAKARTA. Adapun metode yang digunanakan dalam Penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif. Penggunaan metode ini untuk mendapatkan keadaan yang sebenarnya disekolah dan dideskripsikan hasil penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui obsevasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru dan Siswa di SMAN 27 Jakarta. Pada penelitian ini didapat disimpulkan dari hasil penelitian bahwa kompetensi profesional guru yang merupakan lulusan sejarah lebih baik dari pada kompetensi profsional guru yang bukan lulusan pendidikan sejarah.

Pengembangan Multimedia Sistem Tata Surya pada Muatan IPA

“…Kejelasan tujuan pembelajaran, kesesuaian strategi penyampaian dengan karakteristik siswa, ketepatan strategi penyampaian, kualitas memotivasi, kejelasan petunjuk pengerjaan soal, dan kualitas soal membantu siswa dalam belajar sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Di era modern ini guru dituntut untuk dapat menguasai berbagai keterampilan mengajar, salah satunya yaitu mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran (Darmalaksana, Hambali, Masrur, & Muhlas, 2020;Utami & Hasanah, 2019). Dari aspek visual seperti tampilan, teks, gambar, audio, dan video yang terdapat pada multimedia sistem tata surya ini mempermudah penyampaian informasi membantu peserta didik dalam memahami informasi yang diberikan.…”

The characteristics of spelling learning tools oriented to increasing Higher Order Thinking Skills in Elementary Schools

“…It is intended that students get meaningful learning. Meaningful learning makes students more active in exploring and determining scientific concepts that are broader and more comprehensive or holistic (Utami & Hasanah, 2013).…”

Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ispring pada Materi Sejarah Komputer

“…Hal ini disebabkan karena penyajian materi dengan audio maupun visual. Pemanfaatkan teknologi dalam pembelajaran dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran (Darmalaksana, Hambali, Masrur, & Muhlas, 2020;Utami & Hasanah, 2019). Pada aspek visual media ini yaitu tampilan, gambar, teks, dan audio, ini mempermudah penyampaian informasi membantu mahasiswa dalam memahami informasi yang diberikan sehingga meningkatkan motivasi siswa dalam belajar.…”