Kesiapan mahasiswa pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi melaksanakan praktik kependidikan

Hastuti, Tri Ani; Jatmika, Herka Maya; Kalpikosari, Yovita

doi:10.21831/jpji.v16i2.35506

Cited by 6 publications

(5 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Therefore, a physical education teacher must be really ready and understand the goals of education so that the teacher will be able to determine the right steps to achieve guaranteed educational goals. his research is supported by several relevant studies that have previously been studied by (Hastuti et al, 2020) regarding the readiness of students who will carry out teaching practices well. Furthermore, Roisah and Margunani (2018) found that the interest in becoming a teacher simultaneously, subject mastery and practical field experience, which influence students' readiness to become teachers.…”

Section: Readiness In Social Competencementioning

confidence: 84%

“…Based on the related research above, it is explained that the level of readiness of students in the field of education is in the good category (Hidayah, 2018;Roisah & Margunani, 2018). Meanwhile, in further research, the readiness of students to do PPL is included in the good category (Hastuti et al, 2020). If it is related to the relevant research above with the research that the researcher has done, education students should be ready to become a teacher whether it is physical education, economic education or religious education is the basic foundation for students to join the world of education.…”

Section: Readiness In Social Competencementioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Readiness to become a physical education teacher: An analysis of the four teacher competencies

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Teacher competency standards are the main capital that must be possessed by teacher candidates. This study aims to find out how much the level of readiness of students to become a teacher in Department of Physical Education, Universitas Islam Riau. The type of this research is quantitative research. The population in this study is were students of the Department of Physical Education with a total number of 240 people. The sampling technique used is incidental sampling. Based on this technique, the number of samples used was 41 students. The instrument in this study uses questionnaire. The data analysis technique used is the percentage calculation technique. The results showed that the readiness of students of the Department of Physical Education to become a competent teacher with teacher competency standards that must be possessed by students was ready. It can be seen from the achievement of 84% in the range of 81% -100% with a very strong category. Limitation of this study which is the number of respondents who are only 41 people is certainly not enough to describe the actual situation. It is recommended for further researchers to develop this research so that other parties can contribute to the development of research and science in the future.

show abstract

Section: Readiness In Social Competencementioning

confidence: 84%

Section: Readiness In Social Competencementioning

confidence: 99%

Readiness to become a physical education teacher: An analysis of the four teacher competencies

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Beberapa masalah tersebut meliputi ruangan belajar yang tidak efektif untuk melaksanakan microteaching, keterampilan mengajar mahasiswa yang kurang terlatih saat pelaksanaan PPL, keterbatasan sarana LCD/Infocus yang memadai, kurangnya manajemen waktu saat mengajar, kaku dalam pengajaran saat PPL, kesulitan dalam mengelola kelas, kurangnya bimbingan dari guru pamong selama pelaksanaan PPL (Rahmawati & Suriani, 2016). Dari penelitian (Hastuti et al, 2020) terlihat dari 111 mahasiswa yang melaksanakan Praktik Kependidikan tahun 2020 terdapat 13,28% dalam kategori sangat siap, 12,5% dalam kategori siap, 37,5% dalam kategori cukup siap, 32,81% dalam kategori kurang siap, dan 3,91% dalam kategori sangat kurang siap Ada beberapa faktor yang memiliki dampak signifikan terhadap keberhasilan pelaksanaan Praktik Kependidikan. Di antara faktor yang memberikan dampak salah satunya faktor internal yang mana berasal dari dalam diri mahasiswa, dan selain itu ada faktor eksternal yang berasal dari luar diri mahasiswa (Sutjiato, 2015).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kontribusi Respon Mahasiswa pada Pembelajaran Micro dan Capaian Pembelajaran (CP) Micro terhadap Capaian Pembelajaran (CP) Praktik Kependidikan di PTSP FT UNY

Saputri,

Sutarto,

Nur

2023

Indonesian J. Build. Eng.

View full text Add to dashboard Cite

Dalam menghadapi dinamika pendidikan modern, penting bagi kita untuk memahami betapa integralnya peran microteaching dalam membentuk hasil belajar praktik pendidikan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh reaksi siswa dalam microteaching terhadap hasil belajar praktik pendidikan; 2) pengaruh hasil belajar microteaching terhadap hasil belajar praktik pendidikan; 3) pengaruh reaksi siswa terhadap pengajaran mikro dan hasil belajar pengajaran mikro terhadap hasil belajar praktik pendidikan. Jenis pencarian adalah pencarian sebenarnya. Objek penelitian penelitian ini adalah PTSP FTSP UNY angkatan 2019 yang berjumlah 90 mahasiswa. Sampel sebanyak 40 siswa diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumen. Validitas instrumen diperiksa dengan validitas konstruk dan validasi isi menggunakan expert review, uji korelasi product snapshot, dan uji reliabilitas menggunakan metode Cronbach’s Alpha. Analisis data dengan statistik deskriptif, pretest dan uji hipotesis menggunakan statistik non parametrik berupa uji Kendal's tau-b dan uji Kendall's W. Hasil penelitian: 1) reaksi mahasiswa terhadap mata kuliah microteaching berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar praktik pendidikan; 2) hasil pengajaran mikro mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar praktik pendidikan; 3) reaksi mahasiswa terhadap mata kuliah mikro dan hasil Microteaching mempunyai dampak positif dan signifikan terhadap hasil pembelajaran praktik pendidikan. Besarnya koefisien korelasi Kendall tau-b hasil uji parsial masing-masing sebesar 0,513 dan 0,403. Sedangkan nilai uji Kendall W sebesar 0,775 hasil pengujian secara bersamaan.

show abstract

“…Untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal harus dapat mengimplementasikan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani (Haiah & Putra, 2023;Priono & Siregar, 2021). Implementasi prinsip-prinsip pembelajaran efektif merujuk pada penggunaan metode dan strategi pembelajaran yang telah teruji dan terbukti efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran (Hastuti et al, 2020Luqman & Dewi, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Prinsip Pembelajaran Efektif Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Sebagai Bekal Pengenalan Lapangan Persekolahan Bagi Mahasiswa

Aliriad,

Da'i

2023

Penjaskesrek

View full text Add to dashboard Cite

Implementasi prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif dalam mata pelajaran ini masih kurang diperhatikan. Studi ini bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan dan pemahaman tentang Lapangan Persekolahan bagi mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran efektif pada Pendidikan Jasmani dalam rangka memberikan bekal pengetahuan tentang lapangan persekolahan bagi mahasiswa. Metode penelitian menggunakan studi deskriptif dengan pendekatan kualitatif dalam proses penerapan prinsip pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan pengajar, dan angket pembelajaran terkait penilaian ke efektifan prinsip pembelajaran dengan Mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif untuk mengidentifikasi implementasi prinsip-prinsip pembelajaran efektif. Sampel penelitian terdiri dari 30 mahasiswa. Hasil penelitian dari reduksi data lembar observasi, wawancara, dan angket memperlihatkan bahwa sebagian besar mahasiswa dapat mengaplikasikan prinsip pembelajaran efektif dalam proses pembelajaran saat mengikuti PLP, namun masih ada sebagian yang mengalami kesulitan. Konsep prinsip pembelajaran efektif sangat penting dalam proses pembelajaran agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan. Penelitian ini mengidentifikasi kebutuhan untuk meningkatkan implementasi prinsip-prinsip pembelajaran efektif dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, terutama dalam hal pemahaman lapangan persekolahan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan dasar bagi perbaikan proses pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dalam memberikan bekal pengetahuan kepada mahasiswa tentang Lapangan Persekolahan. Saran untuk penelitian lanjutan dapat mengambil sampel dari berbagai Universitas dan juga dengan menambah instrumen pengumpulan data lainnya seperti Focus Group Discussion atau Studi Kasus. Dengan demikian, dapat diketahui perbedaan implementasi prinsip pembelajaran efektif di berbagai Universitas dan dapat memberikan kontribusi yang lebih besar bagi pengembangan bidang keilmuan.AbstractThe implementation of effective learning principles in this subject is still lacking attention. This study aims to provide students with knowledge and understanding of the School Field. The purpose of this study is to analyse effective learning in physical education in order to provide students with knowledge about the school field. The research method uses a descriptive study with a qualitative approach in the process of applying learning principles. Data were collected through learning observations, interviews with teachers and learning questionnaires related to the assessment of the effectiveness of learning principles with students. The data obtained were analysed qualitatively in order to identify the implementation of effective learning principles. The research sample consisted of 30 students. The research results from the data reduction of observation sheets, interviews and questionnaires show that most students can apply effective learning principles in the learning process when participating in PLP, but there are still some who experience difficulties. The concept of effective learning principles is very important in the learning process to make the learning process more effective and enjoyable. This research identifies the need to improve the implementation of effective learning principles in physical education learning, especially in terms of understanding the school environment. Thus, this research provides a basis for improving the process of a more effective learning approach in providing students with knowledge about the school field. Suggestions for further research can be made by taking samples from different universities and also by adding other data collection instruments such as focus group discussions or case studies. In this way, differences in the implementation of effective learning principles in different universities can be known and can contribute more to the development of scientific fields.

show abstract

Kesiapan mahasiswa pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi melaksanakan praktik kependidikan

Cited by 6 publications

References 1 publication

Readiness to become a physical education teacher: An analysis of the four teacher competencies

Readiness to become a physical education teacher: An analysis of the four teacher competencies

Kontribusi Respon Mahasiswa pada Pembelajaran Micro dan Capaian Pembelajaran (CP) Micro terhadap Capaian Pembelajaran (CP) Praktik Kependidikan di PTSP FT UNY

Implementasi Prinsip Pembelajaran Efektif Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Sebagai Bekal Pengenalan Lapangan Persekolahan Bagi Mahasiswa

Contact Info

Product

Resources

About