Kepemimpinan Transformasional Kepala PAUD untuk Meningkatkan Mutu Pendidik

Abstract

Kepemimpinan transformasional merupakan gaya kepemimpinan melakukan perubahan untuk mencapai performa lebih baik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kepemimpinan transformasional kepala PAUD meningkatkan mutu pendidik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitiatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala PAUD untuk meningkatkan mutu pendidik melalui empat aspek yakni: Idealized influence yang ditunjukkan melalui keteladanan, kewibawaan, menjunjung nilai-nilai kemanusiaan, semangat tinggi dan keteguhan dalam menjalankan komitmen, etos kerja serta sikap religius. Inspirational motivation melalui perilaku yang memotivasi pendidik untuk terus berupaya meningkatkan kinerja dengan standar yang menjadi tugas pokok pendidik. Intellectual stimulation dengan kegiatan pengembangan wawasan pendidik seperti pelatihan dan pendidik, seminar, worksop. Individualized consideration melalui pemberian perhatian secara personal kepada pendidik dengan cara perenungan, pertimbangan dengan proses berfikir serta indentifikasi kebutuhan para pendidik.

Kepemimpinan Transformasional Dan Efektifitas Organisasi Di Madrasah Ibtidaiyah Zainul Yasin Kota Probolinggo

“…Dalam melaksanakan tugas-tugas tersebut, pihak berwenang mengambil tindakan berikut: Foto, dokumen, dan bahan statistik disebut dokumen. Prosedur dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tertulis yang dapat memberikan informasi data yang diperlukan, yang dapat digunakan untuk menafsirkan dan memprediksi (Anwar and Soleh 2022).…”

Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Manajemen Tata Usaha terhadap Kinerja Kependidikan di MAN 2 Kota Malang

“…Berdasarkan penltian terdahulu dari (Anwar et al, 2022) dalam meningkatkan kinerja tenaga pegawai sekolah seorang pemimpin menerapkan 4 aspek yakni a) ideal, b) inspirasional c). stimulasi pemikiran dan d) invidual dalam petimbangan individual.…”

Kepemimpinan Transformasional dalam Menumbuhkan Motivasi Inspirasi pada Pendidikan Anak Usia Dini

“…Kecakapan kepala sekolah diperlukan untuk melakukan perubahan dengan sebuah gaya kepemimpinan yang sesuai karakteristik bawahannya. Kepala sekolah memiliki berbagai macam gaya kepemimpinan dalam melakukan perubahan untuk mencapai kinerja terbaik (Anwar et al, 2022). Gaya kepemimpinan yang mampu memberikan inspirasi, perubahan dalam memotivasi mencapai visi adalah gaya kepemimpinan transformasional.…”

“…Gaya kepemimpinan transformasional yang dilakukan oleh kepaal sekolah dapat menggerakan stafnya secara bertahap dan tumbuhnya inspirasi dalam meningkatkan kinerjanya. Peningkatan kinerja standar dapat tumbuh melalui inspiration motivation (Anwar et al, 2022). Proses bertumbuhnya motivasi inspirasi merupakan sebuah perilaku kepemimpinan organisasi untuk mempengaruhi orang lain, sebagai upaya mencapai kualitas kinerja yang baik (Yusnita & Aslami, 2022), perubahan organisasi (Windasari et al, 2022), iotivasi berbahasa dan keterlibatan kerja, (Rabiul & Yean, 2021), Inisiatif pribadi dan keterlibatkan kerja (Bakker et al, 2022), dan kepemimpinan transformasional dapat memberi nilai tambah lembaga dan mengurangi tingkat pengetahuan yang tersembunyi.…”