KEMIE: Kinder Erleben Mit Ihren Eltern Chemie

Abstract

Zusammenfassung: Das Projekt KEMIE ( K inder E rleben M it I hren E ltern Chemie) ist ein langfristig angelegtes Eltern-Kind-Projekt, das sich an Kinder ab der 3. bis einschließlich der 6. Jahrgangsstufe und deren Eltern richtet. Dabei stehen die Eltern ihren Kindern als Experimentier-und Lernpartner zur Seite. Die Ent wicklung der insgesamt neun Versuchstage, die über einen Zeitraum von Oktober bis Juni stattfi nden, basiert auf einem didaktischen Konzept, das die Leitlinien "naturwissenschaftliche Denk-und Arbeits weisen", "Stoff-StrukturEigenschaften" und "Alltagsbezug" ein schließt. Als Ver anstaltungsort für das KEMIE-Projekt wird ein außerschulischer Lernort, nämlich das Alfried Krupp-Schüler labor der Ruhr-Universität Bochum, ge nutzt. In diesem Beitrag werden das didaktische Konzept und Schwerpunkte eines fachmethodischen Spiralcurriculums exemplarisch vorgestellt sowie erste Ergebnisse zur Annahme des Projektes durch die Teilnehmer präsentiert. Stichworte: Eltern und Kinder · fachmethodisches Sprialcurriculum · naturwissenschaftliche Denk-und Arbeitsweisen KEMIE: Children Experience Chemistry with their ParentsAbstract: KEMIE is a long-term project addressed to children from third to sixth grade and their parents in which the adults act as partners for their children in matters of experimenting and learning. The nine days of experimentation, which span from October to June, are based on a pedagogical concept which consists of three guidelines: scientifi c methods of thinking and operation, substance-structure-characteristics and connection to everyday life. The project takes place at an extracurricular location: the Alfried Krupp-Schülerlabor of the RuhrUniversity in Bochum. This article presents model descriptions the pedagogical conception and focal points of a methodical spiral curriculum as well as fi rst results concerning the participants' acceptance of the project.

Entwickelnder Transfer fachdidaktischer Outreach‐Projekte

“…Dies ermöglicht beispielsweise, dass Kinder gemeinsam mit ihren Eltern oder Großeltern am Landauer Experimentier(s)pass partizipieren können. Dass dies eine erfolgreiche Konstellation sein kann, zeigen die Ergebnisse des an der Ruhr‐Universität Bochum durchgeführten Projekts „Kinder erleben mit ihren Eltern Chemie“ (KEMIE) .…”

“…Für ‚echte' Entdeckung sei das freie Spiel mit Phänomenen wesentlich [7], das auch für Erwachsene ein legitimes Element sei, um sich im Umgang mit einem Gegenstand sicher und wohlzufühlen [9]. Insofern verfolgen Science Center wie das Exploratorium [13].…”

Authentizität der Wissenschaftsvermittlung im Schülerlabor – Einführung in den Thementeil

“…B. Itzek-Greulich et al 2015;Scharfenberg und Bogner 2010;Sommer et al 2013). Die laborartigen Bedingungen ermöglichen auch, dass beispielsweise einzelne Merkmale eines Lernsettings systematisch zu variieren und die entsprechenden affektiven, kognitiven oder verhaltensbezogenen Effekte auf Schülerinnen und Schüler unter kontrollierten Bedingungen zu untersuchen.…”

Everybody Wants to Experiment: Assessing Motivation to Participate in a Chemistry Family Learning Course

“…It sets out to systematically investigate the motivation to participate of two potentially different target audiences�parents and children�within a successful, established chemistry family learning course (KEMIE). 10 What motivations do they bring to the course and to what extent? Are both children and parents motivated in the same or different ways?…”

“…This study focuses on what motivates people to participate in chemistry outreach events. It sets out to systematically investigate the motivation to participate of two potentially different target audiencesparents and childrenwithin a successful, established chemistry family learning course (KEMIE) . What motivations do they bring to the course and to what extent?…”