Entwickelnder Transfer fachdidaktischer Outreach‐Projekte

Abstract

Zusammenfassung Die Popularität moderner Science Center animiert Kollegen aus den Fachdidaktiken, selbst Mitmachausstellungen zu organisieren und so die Faszination am eigenen Fach weiterzugeben. Jedoch sind die Einrichtungskosten und der Unterhaltungsaufwand für dauerhaft installierte Ausstellungen immens und nur selten tragen sich die Angebote selbst. Der Beitrag zeigt, wie ein kostengünstiges und niederschwelliges Mitmachangebot aus der Pfalz in die schwäbische Ostalb übersetzt werden konnte, wobei die Eigenheiten beider Durchführungen dargestellt werden. Darüber hinaus wird ein weiterer Ansatz zur einfachen Erfahrbarmachung naturwissenschaftlicher Phänomene vorgestellt. Anliegen dabei ist es, zum Nachmachen zu animieren und Ängste vor dem‚ (zu) großen Projekt‘ Science Center zu nehmen.

Strategies for the implementation of sustainability goals (SDGs) in chemistry lessons – demonstrated on the topic of water treatment with Moringa oleifera

“…Angelehnt an die entwickelte Unterrichtseinheit wurde für den Landauer Experimentier(s)pass ein Mitmachangebot zum SDG 6 entwickelt. Hierbei handelt es sich um ein semesterbegleitendes Angebot, das an zwei Nachmittagen in der Woche stattfindet, kostenfrei ist, von Lehramts‐Studierenden der Universität Koblenz‐Landau betreut wird und ohne vorherige Anmeldung mehrfach wahrgenommen werden kann [24]. Das Lernmaterial ist im Hinblick auf die individuellen Lesekompetenzen für Nichtlesende bis fortgeschrittene Leserinnen und Leser variantenreich konzipiert (Versionen in einfacher Sprache, bebildert bzw.…”

Für ein strahlendes Lächeln

“…wissenschaftstheoretischen Sinn konzipiert, sondern sollen vor allem durch Erzeugung einfacher naturwissenschaftlicher Phänomene eine positive Haltung gegenüber der Chemie wecken. In sprachlich reduzierter Form haben sie Eingang gefunden im Projekt Der Kleine Schlaufuchs an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd [3].…”

Braun werden ganz ohne Sonne

“…wissenschaftstheoretischen Sinn konzipiert, sondern sollen vor allem durch Erzeugung einfacher naturwissenschaftlicher Phänomene eine interessierte Haltung gegenüber der Chemie wecken. In sprachlich reduzierter Form haben sie Eingang gefunden im Projekt „Der Kleine Schlaufuchs“ an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd [3].…”