Kemampuan Penyesuaian Diri Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penyesuaian diri mahasiswa semester Iterhadap pembelajaran daring di tengah pandemi covid-19. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantiatif dengan metode survey kepada 80 responden, instrumen yang digunakan adalah kuesioner penyesuaian diri Scheneider yang berbentuk skala likert dan terdiri dari 36 pernyataan. Hasil analisis data menggunakan chi-square menunjukkan p-value <0,001, hal ini menunjukkan terdapat hubungan antara penyesuaian diri dengan efektifitas pembelajaran daring. Sebagian besar responden memiliki tingkat penyesuaian tinggi terhadap pembelajaran daring, dan beberapa diantaranya sudah terbiasa dengan pembelajaran tersebut. Hasil penelitian ini mengindikasikan dengan adanya kemampuan penyesuaian diri yang bervariasi diantara mahasiswa, maka perlunya inovasi dan variasi terhadap pembelajaran daring kedepannya, supaya mahasiswa tidak cepat bosan, adaptable terhadap metode pembelajaran daring, sehingga materi yang diberikan dosen sebagai fasilitator dapat tersampaikan dengan lebih baik sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan.

Pengaruh Self-Esteem terhadap College Adjustment terhadap Mahasiswa Baru Pasca Pandemi Covid-19

“…Hasil dari penelitian yang dilakukan di Jakarta, mengeluarkan hasil bahwa pada saat perkuliahan online mahasiswa telah berhasil menyesuaikan diri dengan kehidupan kampus [2]. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kepanjen tahun akademik 2020/2021, ditemukan pada mahasiswa yang melakukan pembelajaran online memiliki college adjustment yang baik sebesar 56,25% [9].…”

Analisis Student Adaptation to College Qestionnaire (SACQ) sebagai Instrumen Pengukuran Penyesuaian di Perguruan Tinggi pada Mahasiswa Baru

“…Berbagai macam masalah dapat timbul ketika mahasiswa baru gagal menyesuaikan diri terhadap situasi baru dengan baik. Menurut Schneiders (sebagaimana dikutip dalam Fanani & Jainurakhma, 2020), kegagalan dalam melakukan penyesuaian diri dapat menyebabkan seorang individu berperilaku serba salah, tidak memiliki arah, emosional, bersikap tidak realistis, dan agresif. Hal tersebut sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Nurfitriana (2016) di mana mahasiswa baru Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang kesulitan dalam menyesuaikan diri selama berkuliah di semester pertama mengalami interaksi dengan teman kuliah dan teman kos yang sedikit, kesulitan memahami materi, kesulitan mengikuti proses pembelajaran di kelas, dan kesulitan melakukan interaksi dengan lingkungan baru.…”

Student Adjustment in Undertaking Online Learning

“…When the first time he studied online, HA could not adapt because he had not found a way to make this lecture not boring, as well as DDH, who was initially surprised by online learning. To adapt, individuals do it in various forms such as facing directly, conducting exploration, trial and error, substitution, exploring selfability, learning, self-control, careful planning (Fanani & Jainurakhma, 2020). Baker & Siryk in Arjanggi & Kusumaningsih (2016) stated that adjustment in higher education is an individual response as a student in facing demands that include academic, social, personal-emotional aspects, as well as attachment to Moh Anwar Yasfin institutions.…”

“…This will also make the body's immunity decline and be vulnerable to a person's health condition. For this reason, each individual must be able to make adjustments (Fanani & Jainurakhma, 2020).…”