Kemampuan Literasi Matematika dalam Menyelesaikan Soal Berbasis PISA Konten Change and Relationship Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa

Yuliyani, Dede Rohmah; Setyaningsih, Nining

doi:10.31004/edukatif.v4i2.2067

Cited by 14 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Students are accustomed to understand notation and are skilled at counting in learning. Mathematical skills across subjects as well as in everyday life contribute to broadening and deepening understanding of numeracy (Alkema, 2020;Yuliyani, D.R. & Setyaningsih, 2022).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Critical Thinking Skills Through Literacy and Numeration Oriented Mathematics Student Worksheet

Novitasari

Narimo²,

Fajri³

et al. 2022

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

The research objective in this article is to describe critical thinking skills through the Student Worksheet (LKPD) which is oriented towards numeracy literacy which has three aspects, namely 1) analyzing the problem, 2) completing the sheet, and 3) drawing conclusions. The type of research in this article is descriptive qualitative. Data collection techniques with participatory observation, deepening, and document analysis. Data validation performed by triangulation of sources and time. The data analysis technique was done inductively. The results of the study, the ability to think critically through the numeracy-oriented Student Worksheet (LKPD) of mathematics can be divided into three. 1) analytical skills related to aspects of Identifying problems (questions) from various points of view by understanding concepts and developing problem strategies that are carried out by getting used to analyzing problems in Mathematics Student Worksheets that are oriented towards numeracy literacy. 2) Aspects of problem solving abilities related to problem solving indicators, students are able to solve problems and think logically and concept development needs to be familiarized. 3) The ability to think critically on indicators related to the communication of new ideas still needs to be familiarized and communicated in everyday contexts.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Critical Thinking Skills Through Literacy and Numeration Oriented Mathematics Student Worksheet

Novitasari

Narimo²,

Fajri³

et al. 2022

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Jika hal di atas dikaitkan dengan karakteristik perkembengan kognitif, maka tahapan ikonik pada siswa sekolah dasar dipenuhi oleh pembelajaran matematika realistik. Hal tersebut jelas bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik terbukti sesuai dengan karaktertistik peserta didik khususnya siswa sekolah dasar yang memberikan pengalaman nyata bagaimana memahamai materi matematika khususnya bangun ruang, sesuai dengan pernasalahan yang mereka temukan sehari-hari (Yanti et al, 2022;Yuliyani et al, 2022). Pemaparan di atas mengarahkan pada makna penggunaan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI SDN 12 Andaleh Baruh Bukik.…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Safrizal¹,

Sastri²,

Anastasha³

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika khususnya pada materi bangun ruang menjadi temuan observasi dilapangan. Banyaknya siswa yang kesulitan dalam menyelesaikan soal terkait dengan volume bangun ruang menjadi indikasi menjadi akar masalah rendahnya hasil belajar. Pendekatan Matematika Realistik menjadi salah satu solusi yang memungkinkan dapat mengatasi permasalahan yang ditemukan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika khususnya pada materi bangun ruang siswa di SDN 12 Andaleh Baruh Bukik dengan menggunakan endekatan matematika realistik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Action Research) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN 12 Andaleh Baruh Bukik yang berjumlah 12 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dan lembar observasi aktivitas siswa. Data di analisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada setiap siklus mengalami peningkatan, Rata-rata hasil belajar siklus I mencapai 70,83 dengan tingkat ketuntasan 7 orang siswa (58 %) sedangkan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 79,42 dengan tingkat ketuntasan 10 orang siswa (83%). Peningkatan lainnya juga terjadi pada aktivitas belajar pada setiap siklus juga mengalami peningkatan. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran Realistic Mathematic Education dapat meningkatkan aktivitas dan Hasil Belajar matematika pada materi bangun ruang siswa kelas VI SDN 12 Andaleh Baruh

show abstract

“…Di luar matematika sekolah, literasi matematis yang berarti memahami dan mengkomunikasikan pemikiran yang ditulis dalam bahasa matematika yang menjadi tingkat kognitif yang dimiliki orang untuk mengenali masalah matematika dan mengungkapkan masalah tersebut melalui cara matematika (Katranci & Şengül, 2019). Literasi matematis menyokong peserta didik untuk mengerti fungsi dan penggunaan matematika dalam aplikasi seharihari (Yuliyani & Setyaningsih, 2022). Menurut Geraldine & Wijayanti (2021), literasi matematis merupakan keahlian seseorang untuk menjelaskan, menafsirkan, dan menerapkan matematika dari masalah kehidupan.…”

Section: Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematikaunclassified

Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Latihan SPLDV Ditinjau Dari Self-Efficacy

Abida

Setyaningsih

2022

AJPM

View full text Add to dashboard Cite

Literasi matematis merupakan kecakapan yang harus dikuasai oleh seseorang dalam konteks merumuskan, menerapkan, dan menafsirkan dalam memecahkan permasalahan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari yang dapat dipengaruhi oleh SE. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis peserta didik dengan tingkat SE tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan latihan SPLDV. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrumen berupa angket SE, tes tertulis terkait materi SPLDV, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa literasi matematis peserta didik dengan SE tinggi dalam menyelesaikan latihan SPLDV mampu mengumpulkan informasi penting yang ada pada latihan untuk membantu menyelesaikan latihan tersebut lengkap dengan apa yang ditanyakan oleh latihan tersebut, mengubah informasi penting atau data ke dalam bahasa matematis dengan permisalan variabel dan menuliskan model matematika yang sesuai, merencanakan strategi untuk memecahkan masalah dengan langkah-langkah dalam penyelesaiannya dengan benar dan runtut menggunakan operasi matematika dengan baik dan benar, memberikan pembuktian dan menjelaskan terhadap kesimpulan yang didapatkan dari hasil penyelesaian yang ditemukan. Sedangkan untuk literasi matematis peserta didik dengan SE sedang mampu menerapkan seperti peserta didik dengan SE tinggi hanya saja tidak mampu menuliskan informasi yang penting. Dan untuk literasi matematis peserta didik dengan SE rendah, peserta didik hanya mampu, menuliskan kesimpulannya saja tanpa penjelasan informasi penting, dan penyelesaian yang runtut.

show abstract

Kemampuan Literasi Matematika dalam Menyelesaikan Soal Berbasis PISA Konten Change and Relationship Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa

Cited by 14 publications

References 0 publications

Critical Thinking Skills Through Literacy and Numeration Oriented Mathematics Student Worksheet

Critical Thinking Skills Through Literacy and Numeration Oriented Mathematics Student Worksheet

Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Latihan SPLDV Ditinjau Dari Self-Efficacy

Contact Info

Product

Resources

About